اقدام پژوهی : چگونه توانستم ضعف ریاضی ابوالفضل را برطرف کنم ؟

درس ریاضی عموما برای دانش آموزان مشکل و حتی همراه با ترس و وحشت است . این درحالی است که ریاضی یکی از چند درسی است که در باز کردن ذهن دانش آموزان و آموزش چگونه اندیشیدن نقش درجه اول داردیکی از این فراگیران ابوالفضل دانش آموز کلاس چهارم بود که در درس ریاضی بسیار مشکل داشت . با توجه به اهمیت درس ریاضی تصمیم گرفتم این مشکل را بررسی کنم و بدانم چگونه می شود دانش آموزی را به درس ریاضیات علاقمند کرد و مشکلات او را در زمینه ریاضیات برطرف کرد زیرا طبق تجربیاتم دانش آموزان زیادی هستند که در این درس دچار اختلال و مشکل می باشند.طبق تعریف اختلال در ریاضیات اساسا عبارت است از ناتوانی در انجام مهارت های مربوط به حساب با توجه به ظرفیت هوشی و سطح آموزشی که از کسی انتظار می رود.یادگیری ریاضی یکی از موضوع های بنیادی مرتبط بایادگیری علوم است که بررسی ها و نظریه های بسیاری به آن اختصاصیافته است ( زوروفی ، .( ۲۰۱۰ ناتوانی یادگیری ریاضی امروزه توجه متخصصان و صاحب نظران تعلیم وتربیت را بیش از پیش به خود معطوف ساخته است . آنان معتقدند که در بین دانش آموز ان عد ه ای وجود دارند که علی رغم برخورداری از هوش طبیعی یا حتی بالاتر و با وجود دارا بودن حواس بینایی و شنوایی ، سالم قادر به فراگیری مطالب آموزشی و مفاهیم ویژهی یادگیری نیستند (والاس و مک لافلین ، ( ۱۹۸۰ از سال ها پیش در بین دانش آموزان رایج بوده که درس ریاضی علاوه بر غیرقابل فهم بودن ، جز در موارد حساب کردن کاربرد خاصی در زندگی روزمره ندارد و به همین دلیل دانش آموزان نسبت به این درس بی علاقه اند. در حالی که درس ریاضی از علوم بسیار مهم آموزش است زیرا پایه علوم دیگر مانند علم فیزیک ، شیمی ، نجوم و... است . برای رفع این مشکل من ابوالفضل را که دارای اختلالات ریاضی بود ، جهت اقدام پژوهی مناسب دیدم. در این پژوهش روش های مشاهده و مصاحبه ( با معلم ) را انتخاب نمودم.اهدافی که این پژوهش دنبال می کند عبارت اند از : -۱ علل ضعف ابوالفضل در ریاضیات.-۲ ارائه راه حل و درمان برای تقویت شدن ریاضیات وی و برطرف کردن مشکلات مربوط به ریاضی اش. -۳ ایجاد علاقه در ابوالفضل نسبت به ریاضیات.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، ریاضی ، دانش آموز ، علاقه