روایت پژوهی : تاثیر بهره گیری از مشوق های کلامی در تغییر مطلوب بر رفتار دانش آموزان

وجود رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان گاهی سبب می شود که دانش آموز به فردی ضد اجتماع تبدیل شود و این عمل تنها با تکرار رفتارهای نامطلوب امکانپذیر است . در کلاسیکی از همکاران تعدادی از این دانش آموزان وجود داشتند، که باعث اختلال در تدریس وی می شدند. این امر نه تنها کلاس بلکه در نظم مدرسه نیز اخلال ایجاد می نمود. من به عنوان معاون آموزشی مدرسه با تخصص در حوزهی مشاوره در صدد رفع این مسئله برآمدم. تقویت رفتار مطلوب دانش آموزان آنها را به انسانهایی اجتماعی و جامعه پذیر تبدیل می نماید. این امر مهم با استفاده از روشهای علمی شرطی سازی میسر می شود. در ابتدا با استفاده از روشهای شرطی سازی ، تشویق ، محروم کردن به عنوان تنبیه برای حل این مسئله اقدام کرده و سپس با رسوخ در ضمیر ناخودآگاه آنها و تثبیت رفتار شایسته به جای تنبیه ، توانستم مسئله را در حد قابل توجهی تعدیل کنم و با گرفتن بازخوردهای کلامی و غیر کلامی از دانش آموزان و کادر مدرسه متوجه شدم که روشهای به کار گرفته شده بسیار موثر واقع شده است . مسئله بهره گیری از مشوق های کلامی موضوعی است که در رابطه با آن تجارب روایتی زیادی تدوین می گردد. همچنین در رابطه با موضوع بهبود رفتار دانش آموزان نیز می بایست از تجربیات تربیتی همکاران بهره مند شد. فرهنگیان و معلمان همواره تجارب روایتی خود را در این رابطه در معرض سایر همکاران این رشته قرار داده اند. در پژوهش عملی حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود.