مزایا و معایب تولید محتوای مبتنی بر وب درس علوم اجتماعی

این پژوهش به بررسی مزایا و معایب تولید محتوای مبتنی بر وب در درس علوم اجتماعی می پردازد. با توجه به گسترش فناوری های دیجیتال و تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری ، هدف اصلی این مطالعه تحلیل نقش محتوای آنلاین در بهبود کیفیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان است . در این تحقیق از روشهای توصیفی و تحلیلی استفاده شده و دادهها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است .یافته های این پژوهش نشان می دهد که محتوای مبتنی بر وب به عنوان یک منبع غنی و متنوع، دسترسی به اطلاعات را افزایش می دهد و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را بهبود می بخشد. همچنین ، این نوع محتوا به توسعه مهارتهای خودگردان و دیجیتال در دانش آموزان کمک می کند و به آنان این امکان را می دهد که در فرآیند یادگیری به صورت فعال و مستقل عمل کنند. با این حال، چالش هایی از جمله نابرابری در دسترسی به فناوری ، کیفیت متغیر محتوای آنلاین و احتمال حواسپرتی نیز وجود دارد که نیاز به توجه و مدیریت دارند.نتایج این تحقیق به ویژه بر اهمیت نقش معلمان در هدایت و استفاده موثر از محتوای دیجیتال تاکید دارد. در نهایت ، این پژوهش پیشنهاداتی برای بهبود روشهای تدریس و یادگیری با استفاده از محتوای مبتنی بر وب ارائه می دهد که می تواند به افزایش کیفیت آموزش علوم اجتماعی کمک کند و دانش آموزان را به عنوان شهروندانی آگاه و مسئول در جامعه تربیت نماید.

کلیدواژه ها:

مزایا ، معایب ، تولید محتوا ، وب ، علوم اجتماعی