بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم مهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم مهر می باشد. از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم مهر که ۱۲۶۷ نفر می باشند که با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۵ نفر را به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوشمند سازی مدارس از جعفری حاجتی (۱۳۸۵) یادگیری از تورن (۱۹۹۷) پیشرفت تحصیلی از قام و تیلور (۱۹۹۴) جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها از روای صوری و با استفاده از نظرات اساتید و نظریه پردازان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ گزارش شد. نتایج آن برای پرسشنامه هوشمندسازی مدارس ۰۰٫۹۳ یادگیری ۰٫۸۷ و پیشرفت تحصیلی ۸۱ درصد محاسبه شد. همچنین برای آزمون فرضیه ها در بخش آمار استنباطی ابتداء توزیع طبیعی و همگنی واریانس ها از طریق آزمون کلموگروف اسمیرنوف بررسی شد و سپس برای تحلیل فرضیه های از رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که همه فرضیه های تحقیق در سطح معناداری قرار دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پیشرفت تحصیلی ، هوشمند سازی مدارس