اقدام پژوهی: چگونه توانستم فرهنگ مطالعه صحیح را در دانش آموزانم تﻘویت کنم؟

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 135

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH03_0177

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1403

چکیده مقاله:

برای تﻘویت فرهنگ مطالعه صحیح در دانش آموزان، میتوان از روشهای زیر استفاده کرد: انتخاب منابع جذاب و متنوع برای مطالعه، آموزش مهارتهای موثر مطالعه مانند نکتهبرداری و مرور، ایجاد فضای مناسب مطالعه، تشویق به مطالعهی گروهی، استفاده از تکنولوژیهای آموزشی، ارایه پاداشها و تشویقها، الگوسازی از طریق نمایش عادتهای مطالعه، و ارتباط دادن مطالعه با زندگی روزمره. این راهکارها میتوانند علاقهمندی و انگیزهی دانش آموزان به مطالعه را افزایش داده و به تﻘویت فرهنگ مطالعه صحیح کمک کنند.اینجانب بهمن کیانی در این تحﻘیق تلاش کرده ام تا با بررسی علل و عوامل ضعف دانش آموزان کلاسم در زمینه مطالعه موثر و مفید پرداخته و به بهبود آن بپردازم. با شروع سال تحصیلی و گذشت چند هفته ، متوجه شدم که دانش آموزان کلاس، انگیزه و مهارت کافی در زمینه انجام مطالعه و کتابخوانی را ندارند. به همین سبب درپی کشف دلایل آن برآمدم و با مطالعه و تحﻘیق توانستم به برخی عوامل و دلایل دست یابم. به نظر می رسید که مهمترین عوامل این مساله، فرهنگ حاکم بر خانواده ها و شیوه و روشهای تدریس معلمان و به عبارتی بهتر، نگاه معلمان و اولیا به مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان بود. ضعف دانش آموزان در زمینه پژوهش و مطالعه و مهارتهای آن مربوط به یک یا چند دانش آموز نمی شد و محدود و جزیی نیز نبود؛ به همین سبب دقت و مطالعه بیشتری را طلب می کرد. برای اینکه به نتیجه قابل قبولی دست یابم علاوه بر کتابهایی در زمینه پژوهش و مطالعه نیازمند مطالعه کتب درسی و اشراف کامل به اهداف و روشهای تدریس آن داشتم. علاوه بر آن، همکاری اولیای دانش آموزان در رسیدن به اهداف، بسیار موثر و مهم بود. همچنین باید علاوه بر آموزش روشهای تحﻘیق و مطالعه، تلاش می کردم تا با ایجاد تمرکز و انگیزه در دانش آموزان درونا، وقلبا آنها را به سمت و سویی که در نظر داشتم سوق می دادم. برای این کار به یک برنامه ریزی دقیق و به قولی جامع و مانع نیاز داشتم. در برنامه هایی که تدوین کردم از زنگهای دروسی مانند انشا، هنر ، علوم تجربی، هدیه های آسمان و... استفاده کردم و به گونه ای برنامه ریزی کردم که فعالیتهای تدوین شده در راستا و مکمل دروس دیگر باشد.با انجام این فعالیت ها و پس چند ماه ، بیشتر دانش آموزان به اهدافی که از پیش تعیین شده بودند رسیدند و با انگیزه و رعایت اصول و قواعد به تحﻘیق، مطالعه می پرداختند. علاقه به خرید کتاب و کتابخوانی رو به فزونی نهاد. در بحث و نﻘد گروهی، استدلال و منطق را در حد خود رعایت می کردند .

نویسندگان

بهمن کیانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار چندپایه، خوزستان، ایذه