تحلیل رابطه بین سکوت سازمانی توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی

هدف از انجام این پژوهش تحلیل رابطه بین سکوت سازمانی توانمند سازی روانشناختی و عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی بود. این تحقیق بر حسب هدف کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی بوده و با توجه به جدول مورگان حجم نمونه آماری ۲۵۶ نفر در نظر گرفته شد و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد عملکرد شغلی هرسی و گلد اسمیت (۱۹۸۱)، توانمند سازی روانشناختی اسپریترز (۱۹۹۵) و جو سکوت واکولا و بورادوس (۲۰۰۵) استفاده شد. روایی صوری هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین ۳۰ نفر از معلمان به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای چهار پرسشنامه به ترتیب ۰٫۸۵۴، ۰٫۸۹۳ و ۰٫۸۳۷ تعیین گردید. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS و Amoos استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد توانمندسازی روانشناختی سکوت سازمانی و عملکرد شغلی رابطه معناداری داشته اند.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی روانشناختی سکوت سازمانی ، عملکرد شغلی