نقش تعاملی جنسیت و تیپ های شخصیتی در متقاضیان ورود به رشته تربیت بدنی در دانشگاه ها

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تعاملی جنسیت و مولفه ­های شخصیتی در گرایش به تحصیل در رشته تربیت­ بدنی بود. این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی بود. مشارکت­ کنندگان پژوهش ۳۸۲ نفر (۲۳۸ نفر پسر و ۱۴۴ نفر دختر) متقاضی رشته تربیت­ بدنی بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور جمع ­آوری داده­ ها از پرسشنامه استاندارد سنخ­نمای شخصیتی مایرز بریگز(MBTI) و پرسشنامه محقق ساخته گرایش به رشته تربیت ­بدنی استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه ­ها مورد تایید صاحب نظران قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ­ها از آزمون تحلیل واریانس دوراهه و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر تعاملی جنسیت و شخصیت بر گرایش متقاضیان به رشته تربیت ­بدنی معنی ­دار نیست (۰.۰۵P). وجود تفاوت در گرایش به رشته تربیت ­بدنی در بین تیپ­ های شخصیتی مختلف، نشان می­ دهد که شخصیت در گرایش به رشته تربیت­ بدنی موثر است. بر این اساس پیشنهاد می­ شود در مشاوره های تحصیلی دانش ­آموزان و همچنین گزینش دانشجویان رشته تربیت­ بدنی به شخصیت افراد توجه گردد.

کلیدواژه ها:

پذیرش دانشجو ، تربیت بدنی ، جنسیت ، شخصیت