مقایسه اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه و فرزندپروری شفقت محور بر کنترل عواطف مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال های یادگیری
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 73
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHPP-11-5_003
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: آموزشپذیری سخت کودکان مبتلا به اختلالهای یادگیری باعث شده است که تجارب عاطفی ناخوشایند یکی از مشکلات مادران این کودکان در تعامل با آنها باشد.
هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه و فرزندپروری شفقتمحور بر کنترل عواطف مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال یادگیری بود.
روش: روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون_پسآزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری پژوهش شامل مادران کودکان با اختلالهای یادگیری شهر گرگان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که به دو مرکز اختلالات یادگیری دولتی (شکوفا و دانا شهر گرگان) مراجعه کرده بودند. تعداد ۷۵ مادر به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (هر گروه ۲۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل مقیاس کنترل عواطف ویلیامز و همکاران (۱۹۹۷) بود. گروههای آزمایش در ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای به صورت هفتهای یکبار مداخله را دریافت کردند. برای تحلیل دادهها از تحلیل واریانس آمیخته استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که گروه فرزندپروری ذهنآگاهانه و فرزندپروری شفقتمحور بر کنترل عواطف اثربخشی معنادار داشتهاند (۰۰۱/۰>P) و اثربخشی فرزندپروری شفقتمحور بیشتر بوده است (۰۵/۰>P). نتایج مراحل آزمون نیز نشان داد که پسآزمون و پیگیری در مقایسه با پیشآزمون کاهش معنادار و پایداری را نشان داده است (۰۰۱/۰>P)، اما مرحله پیگیری در مقایسه با پسآزمون افزایش معناداری داشته است (۰۱/۰=P).
نتیجه گیری: نتایج بیانگر اثربخشی بیشتر فرزندپروری شفقتمحور برای بهبود کنترل عواطف مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهلا یزادن پور
PhD student, Departmen of educational psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
مژگان سپاه منصور
Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
رمضان حسن زاده
Professor, Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :