واکاوی عوامل موثر بر برنامه آموزشی دانشگاه های نسل چهارم در ایران با رویکرد فراترکیب

آرش خدابخش; حسینعلی تقی پور; مهران مختاری بایع کلایی

واکاوی عوامل موثر بر برنامه آموزشی دانشگاه های نسل چهارم در ایران با رویکرد فراترکیب

محل انتشار: فصلنامه آموزش علوم دریایی، دوره: 11، شماره: 3

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 101

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2124801

شناسه ملی سند علمی:

JR_MST-11-3_005

تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف واکاوی عوامل موثر بر برنامه آموزشی دانشگاه های نسل چهارم در ایران با رویکرد فراترکیب بوده است. روش پژوهش تحلیل گفتمان و از نظر هدف کاربردی است. مشارکت‎کنندگان پژوهش شامل صاحب‎نظران در زمینه کارآفرینی دانشگاهی و اساتید دانشگاهی در کشور بوده است. برای انجام مصاحبه و کسب اطلاعات لازم در ارتباط با موضوع تحقیق تعداد ۱۷ نفر به شکل کاملا غیراحتمالی و با بهره‎گیری از تکنیک های هدفمند نظری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه های نیمه ساختار یافته استفاده شد. عوامل شناسایی شده در قالب ۲۳۷ عبارت معنایی و ۲۴ کد باز بدون تکرار و ۷ کد محوری درج و برای اولویت بندی کدها استفاده و به منظور سنجش پایایی و کنترل کیفیت مطالعه حاضر از روش کاپا استفاده شد. ضریب کاپا محاسبه شده بوسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ برابر با ۷۵۱/۰ بوده که در سطح توافق عالی قرار گرفته است. نتایج نشان داد که عوامل موثر بر برنامه آموزشی دانشگاه‎های نسل چهارم شامل؛ رویکرد آموزشی مبتنی بر آموزش همتایان، آموزش مبتنی بر عمل، تسهیل فرصت‎های شبیه‎سازی شده، توجه به روش‎های یادگیری گروهی، یادگیری خود هدایت شده، فعالیت‎های مبتنی بر یادگیری اکتشافی و روش‎های نوین تدریس بود.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی" ، تحلیل محتوای کیفی" ، " ، دانشگاه های نسل چهارم"

نویسندگان

آرش خدابخش

دانشجوی دکتری کارآفرینی آموزش عالی ، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی ، چالوس، ایران

حسینعلی تقی پور

استاد گروه علوم تربیتی، واحد آیت الله آملی، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران

مهران مختاری بایع کلایی

استادیار، مدیریت دولتی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

آذر، خدیجه. (۱۴۰۰). شناسایی مولفه های موثر بر پیدایش و ...
امینی، محمد؛ رحیمی، حمید و خدابخشی، حمیدرضا. (۱۳۹۷). ارزیابی مقایس ...
بخشی جواد و یوسفی سعیدی آبادی رضا و صالحی محمد. ...
بهرام چوبین، مینا؛ مشرف جوادی، محمدحسین و صفری، علی. (۱۳۹۵). ...
حق شناس، محمد و جمور، حسین. (۱۳۹۶). ضرورت تغییر در ...
خورسندی طاسکوه، علی و پناهی، مریم .(۱۳۹۶). تحلیل انتقادی نظام ...
صادقی دیزج، الناز؛ حسینی نسب، سید داوود؛ عسگریان، فریبا؛ شیرعلیپور، ...
عالی پور، علیرضا و عنایتی، ترانه (۱۳۹۶). تجاری سازی تحقیقات ...
فراستخواه، مقصود. (۱۳۹۶). گاه و بی گاهی دانشگاه در ایران ...
اهمیت تجاری سازی دانش در فرآیند توسعه کارآفرینی در دانشگاه [مقاله کنفرانسی]
رویکرد دانشگاه های نسل چهارم کار و عمل (مورد مطالعه: دانشگاه های کمبریج، استنفورد و هاروارد) [مقاله ژورنالی]
محمدپور، بختیار؛ رحیمیان، حمید؛ عباس پور، عباس و دلاور، علی. ...
دانشگاه فرهنگیان روشی در برنامه ریزی آموزشی جهت توسعه ملی – منطقه ای [مقاله کنفرانسی]
ارائه مدل توسعه دانشگاه کارآفرین در ایران [مقاله ژورنالی]
مهدی، رضا و شفیعی، مسعود. (۱۳۹۶). نقش آفرینی و ظرفیت ...
جامه بزرگی، محمدجواد و میگون پوری، محمدرضا. (۱۴۰۰). فرهنگ اکوسیستم ...
یاراحمدزهی، محمدحسین و غفارزاده، سینا. (۱۳۹۸). بررسی امکان تحقق اهداف ...
یداللهی ده چشمه، آرش؛ رجایی پور، سعید و سیادت، سیدعلی. ...
Annas, J. (۲۰۱۱). Practical expertise. In J. Bengson & M. ...
Barnhart, A. C., Stanfield, A., & Mix, V. L. (۲۰۱۳). ...
Bene, K. L., & Bergus, G. (۲۰۱۴). When earners become ...
Bharvad, A. J. (۲۰۱۰). Curriculum evaluation. International Research Journal, ۱(۱۲), ...
Bozeman, B., Rimes, H., & Youtie, J. (۲۰۱۵). The evolving ...
Bezanilla, M. J., García-Olalla, A., Paños-Castro, J., & Arruti, A. ...
Clark, J. O., & Jackson, L. H. (۲۰۱۸). Ideology in ...
Dabic, M.; Loureiro, M. and Daim, T. (۲۰۱۵). Unraveling the ...
Deslauriers, L., McCarty, L. S., Miller, K., Callaghan, K., & ...
Davis, Jessica. (۲۰۱۶). "Male involvement in reproductive, maternal and child ...
Evans, C. (۲۰۲۰). Exploiting students’ part-time work to enhance learning, ...
Evans, C. (۲۰۲۰). Exploiting students’ part-time work to enhance learning, ...
Fischer, E., & Hanze, M. (۲۰۱۹). Back from “guide on ...
Giuri, P., Munari, F., Scandura, A., & Toschi, L. (۲۰۱۹). ...
Gottlieb, Z., Epstein, S., & Richards, J. (۲۰۱۷). Near peer ...
Hanid, M., Mohamed, O., Othman, M., Danuri, M. S. M., ...
Inyang, N. E. U. & Etuk, G. K. (۲۰۱۵). Marketing ...
Kapetaniou, C., & Lee, S. H. (۲۰۱۷). A framework for ...
Liu, Y. (۲۰۱۲). Does entrepreneurial university really exist in China? ...
Mapulanga, P. (۲۰۱۳). Changing economic conditions for libraries: Fundraising performance ...
Matlay, H., Taatila, V., & Down, S. (۲۰۱۲). Measuring entrepreneurial ...
Nabi, G., Walmsley, A., & Akhtar, I. (۲۰۱۹). Mentoring functions ...
Nithyanandam, G. K. (۲۰۲۰). A framework to improve the quality ...
Palme, U. (۲۰۱۶). Good examples of education for sustainable development ...
Raza, S. A., Qazi, W., & Shah, N. (۲۰۱۸). Factors ...
Stagner, J. C. (۲۰۱۶). Stanford University’s fourth generation district energy ...
Tang, K. (۲۰۱۳). Quality assurance improvements in Australian university libraries, ...

نمایش کامل مراجع