بررسی اثرات روانی و اجتماعی ارزیابی های تحصیلی بر رفتار رقابتی و انگیزش مثبت دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی انجام شده است. در این راستا به بررسی ارتباط میان رفتار معلمان، فضای رقابتی سالم، همکاری گروهی و مهارت های ارتباطی پرداخته شده است. روش پژوهش به صورت مروری و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شد. منابع و پژوهش های معتبر داخلی به عنوان پایه تحلیل مورد استفاده قرار گرفتند تا نقش عوامل انسانی و محیطی در انگیزه دانش آموزان روشن شود. یافته ها نشان دادند که رفتار مثبت و مهارت های ارتباطی معلمان تاثیر مستقیمی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین رقابت سالم و همکاری گروهی، نقش کلیدی در تقویت حس تلاش، پیشرفت و مشارکت دانش آموزان ایفا می کنند. از طرف دیگر، عواملی نظیر روش های تدریس سنتی، سیستم های ارزشیابی مبتنی بر نمره و عدم توجه به نیازهای روان شناختی دانش آموزان، از موانع اصلی در تقویت انگیزش شناخته شدند. تقویت انگیزه تحصیلی نیازمند بهره گیری از روش های نوین تدریس، توجه به نیازهای روان شناختی دانش آموزان و ایجاد فضای یادگیری حمایتی است. پیشنهاد می شود مدیران و معلمان از برنامه های آموزشی متمرکز بر مهارت های تدریس، ایجاد رقابت سالم و روش های ارزیابی متنوع استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، معلمان ، رقابت سالم ، پیشرفت تحصیلی