چالش های پیاده سازی یادگیری ترکیبی در دوره تحصیلی ابتدایی: از تئوری تا عمل

یادگیری تلفیقی، که به ترکیب آموزش حضوری و آنلاین اشاره دارد، یکی از رویکردهای نوین در آموزش و پرورش است که در سال های اخیر توجه زیادی را به خود جلب کرده است. در دوره ابتدایی، این روش می تواند به تقویت فرآیند یادگیری و تعامل بیشتر دانش آموزان با محتواهای آموزشی کمک کند. با این حال، پیاده سازی موفق یادگیری تلفیقی در مدارس ابتدایی با چالش های متعددی مواجه است که لازم است به طور جامع بررسی شوند. این مقاله به بررسی این چالش ها در فرآیند پیاده سازی یادگیری تلفیقی در دوره ابتدایی می پردازد و از تئوری به عمل می نگرد. با وجود پتانسیل های بسیاری که یادگیری تلفیقی در ارتقای کیفیت آموزش دارد، مشکلات و چالش های مختلفی در پیاده سازی این روش در دوره تحصیلی ابتدایی وجود دارد. این چالش ها شامل محدودیت های منابع، نیاز به زیرساخت های فناوری مناسب، عدم آمادگی آموزگاران، و مقاومت در برابر تغییرات است. هدف این تحقیق شناسایی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آنها به منظور بهبود پیاده سازی یادگیری تلفیقی در مدارس ابتدایی است. یادگیری تلفیقی می تواند به طور موثری تجربه یادگیری دانش آموزان را متحول کند و به ارتقای مهارت های دیجیتالی آنان کمک کند. همچنین این روش باعث افزایش تعامل دانش آموزان با محتوا و تسهیل یادگیری مستقل می شود. با این حال، برای بهره برداری از مزایای آن در مدارس ابتدایی، ضروری است که مشکلات موجود شناسایی و برطرف شوند. این تحقیق به عنوان یک گام موثر در بهبود روش های تدریس و ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی، از اهمیت زیادی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، دوره ابتدایی ، آموزش حضوری و آنلاین ، کیفیت آموزش ، مهارت های دیجیتالی.