بررسی مهم ترین عوامل بروز آسیب های اجتماعی و ناهنجاری های اخلاقی – رفتاری در میان دانش آموزان در نظام آموزشی

با توجه به مطالعاتی که در زمینه ی رفتار و مسائل اگر راهنمایان یا مددکاران آموزشی وجود داشته باشند، با بررسی بخردانه، توصیه ها و کمک های لازم را به معلمان می توانند بکنند. در پیامد انقلاب و جنگ به واسطه ی تراکم و جابه جایی جمعیت از یک سوی و تغییر سریع ارزش های و هنجارها از سوی دیگر، مساله ی انضباط در آموزشگاه ها اهمیت بیشتری پیدا کرده است. معلمان نسبت به مساله ی انضباط حساسیت بیشتری نشان داده آن را در مرکز دقت خویش قرار می دهند. آنها انتظار دارند همان طوری که خودشان در چند سال پیش انضباط را رعایت می کردند، باید دانش آموزان آنها نیز به همان شیوه (به رغم تغییرات جامعه) رفتار کنند. وجود دانش آموزان ناهنجار در مدارس و عدم امکان کنترل آنها موجب می شود که ناهنجاری مانند یک بیماری مسری به دیگر دانش آموزان نیز سرایت کند. به ویژه در عصر ما، با توجه به نیازمندی های جوانان به تفریح، تفرج و صرف انرژی جوانی و با توجه به این که عده ای از سودجویان بیرون از آموزشگاه نیز از طریق تبلیغ و تشویق این امر را تشدید می کنند، لذا وجود دانش آموزان ناهنجار بسیاری از نوجوانان به ویژه دختران و خانواده های آنها را با اندیشناکی مواجه می سازد.

کلیدواژه ها:

ناهنجاری ، دانش آموزان ، مدارس ، نظام آموزشی