ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تمایزی بر تنوع و تاثیر تحقیقات میان رشته ای در سطوح بین رشته ای، چندرشته ای، درون رشته ای و رشته های متقاطع با نگاهی بر همکاری های بین بخشی و درون بخشی در حوزه های علوم پایه

محل انتشار: پژوهشنامه علم سنجی، دوره: 5، شماره: 10
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 103

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2123149

شناسه ملی سند علمی:

JR_RSCI-5-10_002

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1403

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش با هدف تمیز تنوع و سنجش تاثیر تحقیقات میان رشته ای در سطوح مختلف و همین طور تحلیل همکاری های بین بخشی و درون بخشی انجام شده است.روش شناسی: این پژوهش به لحاظ هدف از نوع تحقیقات بنیادی و از نظر شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع توصیفی با رویکرد تحلیل انتشارات و استنادات است. جامعه پژوهش مقالات سه حوزه علوم پایه در پایگاه اسکوپوس و همین طور نویسندگان این مقالات بوده است. نمونه گیری، خوشه ای و هدفمند و کلیه مقالات این سه حوزه در سال ۲۰۱۲ و همین طور دیدگاه های نویسندگان مقالات مورد بررسی قرار گرفته است.یافته ها: طبق یافته ها، رشته فیزیک در سطح چندرشته ای و بین رشته ای و رشته شیمی در سطح درون رشته ای و رشته های متقاطع وضعیت مطلوب تری دارند. از نظر استناد، تفاوت معنی داری بین تحقیقات میان رشته ای در سطوح مختلف وجود ندارد. در مقالات گروه شیمی، بیشترین درصد همکاری های درون بخشی و در مقالات فیزیک، بیشترین درصد همکاری های بین بخشی دیده می شود.نتیجه گیری: هرچند هر سه حوزه علوم پایه گرایش به تحقیقات میان رشته ای دارند، الگوی تحقیقات میان رشته ای و میزان آن در سه حوزه علوم پایه کاملا متفاوت است که به طور قطع از ماهیت رشته ها نشئت می گیرد. گرایش قوی به تحقیقات میان رشته ای، خصوصا در تحقیقات خاص، بیانگر نیاز دانشگاه به ایجاد فیلدهای میان رشته ای است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سعیده ابراهیمی

Assistant Professor, Department of Information Science and Knowledge Studies, University of Shiraz

ناهید جعفری

M.A. in Information Science and Knowledge Studies, University of Shi-raz

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • تنوع گونه شناختی در آموزش و پژوهش میان رشته ای [مقاله کنفرانسی]
  • داورپناه، محمدرضا. (۱۳۸۴). روابط میان رشته ای در علوم انسانی: ...
  • گونه شناسی مطالعات میان رشته ای در قرآن کریم [مقاله ژورنالی]
  • رولاند، اس (۱۳۸۷). میان رشتگی. مترجم: مجید کرمی، در مجموعه ...
  • ستوده، هاجر و دیدگاه، فرشته. (۱۳۸۸). بررسی تعاملات میان رشته ...
  • شعبانی ورکی، بختیار، بابادی، امین. (۱۳۹۳). تکثررشته ای؛ علیه فهم ...
  • یوسفی، زهرا، طاهریان، آمنه و عصاره، فریده (۱۳۹۱). بررسی روند ...
  • Abbott, A. (۲۰۰۱). Chaos of disciplines. The University of Chicago ...
  • Aboelela, S. W., Larson, E., Bakken, S., Carrasquillo, O., Formicola, ...
  • Abramo, G, Dangelo, C A, Zhang, L. (۲۰۱۸). A comparison ...
  • Adams, J., Jackson, L., & Marshall, S. (۲۰۰۷). Bibliometric analysis ...
  • Augsburg, T. (۲۰۱۶). Becoming interdisciplinary: An introduction to interdisciplinary studies. ...
  • Bruce, A., Lyall, C., Tait, J., Williams, R.(۲۰۰۴). Interdisciplinary integration ...
  • Carr, G, Loucks, D P, and Bloschi, G. (۲۰۱۸). Gaining ...
  • Chang, Y. W., and Huang, M. H. (۲۰۱۲). A study ...
  • Chang, Y W. (۲۰۱۸), Exploring the interdisciplinary characteristics of library ...
  • Chen, S., Arsenault, C., and Larivière, V. (۲۰۱۵). Are top-cited ...
  • Chen, S., Arsenault, C., Gingras, Y., and Larivière, V. (۲۰۱۵). ...
  • Chen, S., Gingras, Y., Arsenault, C., and Larivière, V. (۲۰۱۴). ...
  • Cooper, G. (۲۰۱۳). A disciplinary matter: critical sociology, academic governance ...
  • Cummings, J. N., and Kiesler, S. (۲۰۱۴). Organization theory and ...
  • Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwartzman, S., Scott, P., ...
  • Jacobs, J. A. and Henderson, R.(۲۰۱۲). Interdisciplinarity in Recently Founded ...
  • Larivière, V., and Gingras, Y. (۲۰۱۴). Measuring interdisciplinarity. In Cronin, ...
  • Larivière, V., and Gingras, Y. (۲۰۱۰). On the relationship between ...
  • Levitt, J. M., and Thelwall, M. (۲۰۰۹). The most highly ...
  • Liu, Y., Rafols, I., and Rousseau, R. (۲۰۱۲). A framework ...
  • Lund declaration. (۲۰۰۹). Europe must focus on the grand challenges ...
  • Mor, F. (۲۰۱۴) . The necessity of transition from disciplinary ...
  • Morillo, F., Bordons, M., and Gómez, I. (۲۰۰۳). Interdisciplinarity in ...
  • Nègre, A. (۲۰۱۷). A transdisciplinary approach to science and astrology. ...
  • Porter, A. L., and Chubin, D. E. (۱۹۸۵). An indicator ...
  • Porter, A. L., Roessner, J. D., Cohen, A. S., and ...
  • Rafols, I. (۲۰۰۷). Strategies for knowledge acquisition in bionanotechnology: Why ...
  • Refsum Jensenius, , A. Disciplinarities: intra, cross, multi, inter, trans. ...
  • Rinia, E., van Leeuwen, T., and van Raan, A. (۲۰۰۲). ...
  • Siedlok, F., and Hibbert, P. (۲۰۱۴). The organization of interdisciplinary ...
  • Steele, T. W., and Stier, J. C. (۲۰۰۰). The impact ...
  • Stirling, A., (۱۹۹۸). On the economics and analysis of diversity, ...
  • Tang, R. (۲۰۰۴). Evolution of the interdisciplinary characteristics of information ...
  • Turner, S., ۲۰۰۰. What are disciplines? And how is interdisciplinarity ...
  • Van Rijnsoever, F.J., Hessels, L.K.(۲۰۱۱). Factors associated with disciplinary and ...
  • Wang, K., Sha, C., Wang, X., and Zhou, A. (۲۰۱۴). ...
    • نمایش کامل مراجع