مدل تحقیقاتی (GEM) حوزه کارآفرینی

بهترین شاخص برای پی بردن به اهمیت جهانی مقوله آموزش کارآفرینی نتایج مطالعات و تحقیقات صورت پذیرفته توسط دیده بان جهانی کارآفرینی (GEM) در این رابطه است . این تحقیقات ، مشخص نموده که مقوله آموزش کارآفرینی یک موضوع بسیار با اهمیت در سطح جهان است . بدین ترتیب از نگاه موسسات بزرگ آموزشی ، به مبحث آموزش کارآفرینی باید در سطح کلان به دیده یک عنصر اصلی بخش آموزش نگاه کرد. اما گزارش GEM استرالیا نشان داده است که همه ی کشورهای عضو GEM از کیفیت و کمیت آموزش کارآفرینی در میان شهروندان خود تقریبا ناراضی هستند. این گزارش بر این نکته تاکید ورزیده بود که در آموزش های مدرسه ای این کشور، اعم از ابتدایی و متوسطه ،مبحث و موضوع کارآفرینی تقریبا به فراموشی سپرده شده است . در صورتی که در گزارش آمده است که آموزش ابتدایی و متوسطه کارآفرینی موسوم به آموزش پیش دانشگاهی کارآفرینی به مراتب مهم تر و تاثیرگذارتر از آموزش دانشگاهی است . اما آموزش های مدرسه ای در استرالیا باعث بروز خلاقیت و نوآوری، افزایش پرسشگری و حفظ روحیه خود اتکایی در دانش آموزان نشده و در عوض بیشتر بر سازگاری و تطابق با محیط پیرامون تاکید شده است . همچنین بیشتر معلمان و استادان استرالیایی تجربه چندانی از فضای واقعی کسب و کار نداشته و به همین خاطر نمی توانند راهنمای خوبی برای شاگردان خود در این مورد باشند. به همین علت پیشنهاداتی مانند؛ بازبینی کامل آموزش معلمان و آموزگاران ، توسعه آموزش های آنلاین ، ایجاد سیستم های نظارتی و ارزیابی بیشتر در بخش آموزش و تاکید ویژه بر آموزش های ابتدایی و متوسطه به عنوان کلیدی ترین عامل ترویج فرهنگ خلاقیت و نوآوری در استرالیا مطرح شده است . در واقع آموزش کارآفرینی در سطح مدارس به صورت نظام مند و کلان ، پدیده ای کاملا نو و جدید است . هر چند که عمر آموزش کارآفرینی به ۶۰ سال رسیده است . اما جایگاه آموزش آن در دانشگاه هاست نه مدارس . بنابراین به دلیل تازگی این موضوع ، بسیاری از کشورهای توسعه یافته و پیشگام در این زمینه از قبیل آمریکا، هنوز دچار مشکلات عدیده ای در آموزش کارآفرینی هستند. بنابراین لازم است برای فهم عمیق و درک روشن از موضوع و با توجه به نو ظهور بودن این عرصه در حوزه آموزش و پرورش و مدارس ، به نقش نظام آموزشی در این زمینه پرداخته شود.