بررسی مهمترین عوامل موثر برآموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی از نگاه معلمان دوره دوم متوسطه شهر بیرجند

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی پرسشنامه آموزش کارآفرینی در نظام آموزشی انجام شده است. روش پژوهش حاضر، پیمایشی و از نوع مطالعه کاربردی و جامعه آماری آن شامل معلمان شاغل در دوره دوم متوسطه شهر بیرجند به تعداد ۳۴۰ نفر می باشند که با در نظر گرفتن کلیه معلمان و براساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۸۰ نفر به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای انجام این تحقیق ازدو روش کتابخانه ای و میدانی با استفاده از ابزارپرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه استاندارد آموزش کارآفرینی راسکووارا و همکاران (۲۰۱۵) بود. داده های جمع آوری شده حاصل از پرسشنامه در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این تحقیق حاکی از آن بود که از بین چهار مولفه مورد بررسی از نگاه معلمان مورد پژوهش فرهنگ عملیاتی بیشترین تاثیر را در آموزش کارآفرینی به دانش آموزان دارد و سپس به ترتیب آموزش کارآفرینی و راه حل های آموزشی، همکاری شبکه ای و محیط یادگیری بیشترین تاثیر را در آموزش کارآفرینی به دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، آموزش عالی ، کارآفرین ، محیط یادگیری