مروری بر مداخلات آموزش روانشناسی مثبت نگر در دانش-آموزان

از لحاظ تاریخی، تحقیقات و عملکرد روانشناسی مثبت-گرا بر مطالعه و ارتقای بهزیستی در بین افراد متمرکز بوده است. در حالی که مداخلات روانشناسی مثبت گرا با تمرکز بر رفاه جوامع و گروه های به حاشیه رانده شده اخیرا توسعه یافته است، مطالعاتی که در مورد ماهیت و ویژگی های آن ها گزارش می کنند، وجود ندارد. هدف این مقاله بررسی ماهیت مداخلات روانشناسی مثبت در سطح جامعه و بخصوص گروه دانش آموزان است. این مطالعه، جمعیت های هدف، روش های مداخله، اهداف و اثرات مورد نظر ۲۵ مداخله روان شناسی مثبت در سطح جامعه را که در ۳۱ مطالعه یافت شده است، مرور می کند. این بررسی محدوده نشان می دهد که برنامه های سطح جامعه مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا در تمام این جنبه ها بسیار متفاوت است. با این حال، بیشتر مداخلات با هدف تغییرات در سطح فردی برای دستیابی به نتایج گروه هدف انجام می شود. مسائل زمینه ای مانند شرایط اجتماعی، ارزش ها و انصاف که بر رفاه تاثیر می گذارند به ندرت مورد توجه قرار می گیرند. اختلافات بین مداخلات روانشناسی مثبت در سطح جامعه و روانشناسی جامعه از نظر ارزش ها و تغییرات اجتماعی مورد بحث قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، دانش آموزان ، مداخلات