بازی های ذهنی ، کلید موفقیت برای آموزش دانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 93
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FAMILYCONG02_065
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1403
چکیده مقاله:
بازی های ذهنی به عنوان ابزاری برای تقویت خلاقیت و نوآوری در میان نسل جوان، نقش مهمی در توسعه ی تفکر خلاق و مهارت های حل مسئله دارند. این بازی ها، که می توانند شامل فعالیت های برخط، برنامه های تعاملی، و حتی بازی های ساختاریافته باشند، به دانش آموزان این فرصت را می دهند که در محیطی متنوع و جذاب، مهارت های خود را توسعه دهند. بازی های ذهنی دیجیتالی، با ارائه ی چالش های متنوع و فرصت های یادگیری مبتنی بر بازخورد، به دانش آموزان کمک می کنند تا مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی خود را بهبود بخشند. همچنین، بازی های ذهنی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا با فناوری های جدید آشنا شوند و مهارت های لازم برای موفقیت در دنیای متصل امروزی را کسب کنند. در عین حال، بازی های ذهنی می توانند به عنوان بستری برای تشویق دانش آموزان به اندیشیدن خارج از چارچوب های معمولی عمل کنند. بازی ها، با ارائه ی فرصت هایی برای کشف و آزمایش، می توانند به دانش آموزان این امکان را بدهند که در محیطی امن و حمایت کننده، ایده های جدید را امتحان کنند و به توسعه ی توانایی های تحلیلی و خلاقانه ی خود بپردازند. این تجربیات یادگیری می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا اعتماد به نفس لازم برای پذیرش چالش های جدید را کسب کنند و به آن ها بیاموزند که چگونه از شکست ها به عنوان فرصت هایی برای یادگیری استفاده کنند.این تجربیات یادگیری می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا اعتماد به نفس لازم برای پذیرش چالش های جدید را کسب کنند و به آن ها بیاموزند که چگونه از شکست ها به عنوان فرصت هایی برای یادگیری استفاده کنند. در نهایت، بازی های ذهنی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مهارت های مورد نیاز برای موفقیت در قرن بیست و یکم را کسب کنند و به راه حل های خلاقانه برای مسائل پیچیده دست یابند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی صادقی
استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان تهران، تهران، ایران
ابوالفضل هاتفی اردکانی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یزد، یزد، ایران