نقش فرهنگ یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف نقش فرهنگ یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان بودند که تعداد کل آنها مشتمل بر ۵۰۰۰ هزار نفر بوده است و از این تعداد ۳۵۷ نفر به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه فرهنگ یادگیری محمدیان و دلاوری (۱۳۹۶)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی سواری (۱۳۹۵) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) بودند. نتایج نشان داد که بین فرهنگ یادگیری و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم رابطه وجود دارد و نیز بین خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری ، خودکارآمدی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی