مداخلات موثر در زمینه بهبود توجه و حافظه فعال دانش آموزان نارساخوان

کودکان دارای اختلال یادگیری دارای هوش طبیعی هستند اما در برخی مهارت ها دچار اختلال می باشند. یکی از اشکال اختلال یادگیری، نارساخوانی است که در خواندن، دقت و سرعت پایینی دارند و در درک مطلب نیز دچار مشکلاتی می باشند. حافظه فعال و توجه دو مورد از مشکلاتی است که این کودکان درگیر آن می باشند و تقویت و بهبود عملکرد آن ها در این دو زمینه، می تواند از مشکلات آن ها بکاهد؛ بنابراین ما در این مقاله به بررسی عواملی پرداختیم که موجب بهبود حافظه فعال و توجه در کودکان نارساخوان می شود. این پژوهش از نوع تحلیلی- توصیفی بوده و براساس منابع کتابخانه ای فارسی و لاتین موجود در زمینه مداخلات انجام شده در زمینه بهبود و تقویت توجه و حافظه فعال دانش آموزان نارساخوان انجام گرفته است. مطالعات نشان می دهد که آموزش توانبخشی حرکتی، بازی های فعال، بازی های توجهی، بازی های توانبخشی رایانه ای و عملی، آموزش ذهن آگاهی، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، روش یکپارچگی حسی، تحریک مستقیم فراجمجمه ای و برنامه داوسون گوئیر، روش هایی هستند که می توانند بر بهبود عملکرد حافظه فعال و توجه تاثیرات مثبتی بگذارند.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، اختلال یادگیری ، حافظه فعال ، توجه