ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش واسطه ای خلاقیت هیجانی در رابطه ویژگی های شخصیتی چندفرهنگی با اضطراب زبان انگلیسی در دانش آموزان دو زبانه

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 18، شماره: 65
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 259

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2118779

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-18-65_003

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1403

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه ساختاری بین ویژگی های شخصیتی چندفرهنگی و خلاقیت هیجانی با اضطراب زبان انگلیسی در دانش آموزان دو زبانه انجام شد. روش: جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوزبانه ترکمن سال سوم متوسطه اول تشکیل دادند که بر اساس روش نمونه گیری در معادلات ساختاری، با توجه به ۱۱ متغیر آشکار در مدل و تخصیص ضریب ۲۰ و با احتساب پرسشنامه های ناقص ۲۲۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های شخصیت چندفرهنگی ون درزی و همکاران (۲۰۱۳)، خلاقیت هیجانی آوریل (۱۹۹۹)، و مقیاس اضطراب کلاس زبان خارجی هورویتز و همکاران (۱۹۸۶) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها با روش معادلات ساختاری مبتنی بر رگرسیون چند متغیری و نرم افزار SPSS۸ و Amos۲۴ انجام شد. نتایج: یافته ها نشان داد که ویژگی های شخصیتی چندفرهنگی و خلاقیت هیجانی اثر مستقیم بر اضطراب زبان انگلیسی دارند. همچتین ویژگی های شخصیتی چندفرهنگی با میانجیگری خلاقیت هیجانی اثر غیر مستقیم بر اضطراب زبان انگلیسی دارند. مدل پژوهش نیز تایید شد و ۳۱ درصد از واریانس متغیر اضطراب زبان انگلیسیتوسط متغیرهای پژوهش در سطح معنی داری ۰۵/۰ قابل تبیین می باشد. نتیجه گیری: بنابر یافته های پژوهش و نقش متغیرهای پژوهش در فراگیری زبان، و ارتباط زبان با عوامل فرهنگی و شناختی–هیجانی، توصیه می شود که اهمیت آنها در مراکز آموزشی و موسسات آموزش زبان مورد تاکید قرارگیرد تا سطح یادگیری زبان افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علیرضا همایونی

نویسنده مسئول، استادیار گروه روانشناسی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران.

منوچهر بابانژاد

دانشیار گروه آمار، دانشکده علوم، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقاجانی، محمدجعفر. (۱۳۹۸). روابط بین سیستم مغزی رفتاری و خلاقیت ...
  • ابطحی، معصومه السادات، و ندری، خدیجه. (۱۳۹۰). رابطه خلاقیت و ...
  • اصغری، فیروزه. (۱۴۰۳). توانش بین فرهنگی دانشجویان بین المللی، تحلیل ...
  • بیات، مرضیه، هاشمی، زهرا، و نقش، زهرا. (۱۳۹۴). مدل علی ...
  • ثابت، مهرداد. (۱۳۹۴). هنجاریابی آزمون خلاقیت هیجانی آوریل. ابتکار و ...
  • رضایی، علیمحمد، حسینی منش، سیده زینب، مکوند حسینی، شاهرخ و ...
  • سهرابی، محمدرضا. (۱۳۹۹). من اشتباه میکنم، پس هستم. مجله رشد ...
  • شعبانی مینااباد، ملاحت. (۱۳۹۹). مقایسه اثر شکاف نسلی در استفاده ...
  • عبدالهی، فاطمه، و همایونی، علیرضا. (۱۳۹۸). پیشبینی انگیزش یادگیری زبان ...
  • عجم، علیاکبر، بادنوا، صدیقه، عبداللهی، مجید، و مومنی مهمویی، حسین. ...
  • طهماسبی، طاهره. (۱۳۹۹). روابط ساختاری بین باورهای فراشناختی و خلاقیت ...
  • رابطه خلاقیت هیجانی با اضطراب زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر [مقاله کنفرانسی]
  • کریمی، فرنوش، نفیسی، زهره. (۱۳۹۶). اثرات مواد مختلف مبتنی بر ...
  • کریمی، اعظم. (۱۳۹۴). نقش درک میان فرهنگی و نگرش به ...
  • کشیری، الهه. (۱۳۹۸). رابطه بین کمال گرایی، انعطاف پذیری و ...
  • نقش هوش فرهنگی در یادگیری زبان خارجی دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • محمدخانی، سمانه، قیومی، عباسعلی، محمد داودی، امیرحسین، و امیر ارجمندی، ...
  • معاصر، حمید، و زارعی، حیدرعلی. (۱۳۹۸). خلاقیت هیجانی و یادگیری ...
  • همایونی، علیرضا، عبداللهی، محمدحسین، هاشمی، سهیلا، فرزاد، ولی ا...، و ...
  • Abdullahi, F., & Homayouni, A. R. (۲۰۱۸). Predicting language learning ...
  • Abtahi, M Al-S., & Nadri, Khadijah. (۲۰۱۱). The relationship between ...
  • Aghajani, M. J. (۲۰۱۸). Relationships between the brain-behavioral system and ...
  • Ajam, A. A., Badnawa, S., Abdullahi, M., & MomeniMahmoui, H. ...
  • Almeida, A. (۲۰۱۲). Alguns conceitos sobre cultura. [Some concepts about ...
  • Andrews, J., & Shabani, B. (۲۰۱۲). Re-envisioning the role of ...
  • Aydın, S. (۲۰۱۸). Technology and foreign language anxiety: Implications for ...
  • Averill, J.R. (۱۹۹۱). Emotional creativity. International Journal of Studies on ...
  • Averill, J. R & Nunley, E. P. (۱۹۹۲). Voyages of ...
  • Averill, J. R. (۲۰۰۵). Emotions as Mediators and as Products ...
  • Averill, J. R. (۲۰۰۷). Together again: Emotion and intelligence reconciled. Emotional ...
  • Bank, T. (۲۰۰۸). Foreign language learning difficulties and teaching strategies. ...
  • Bayat, M, Hashemi, Z., & Naqsh, Z. (۲۰۱۴). Causal model ...
  • Buchler, R. K. (۲۰۱۳). "Anxiety-Reducing Strategies in the Classroom". Doctor of ...
  • Constantin, E. C., Cohen-Vida, M. I., & Popescu, A. V. ...
  • Cheraghi, Z., & Karamimehr, P. (۲۰۲۲). An investigation of multicultural ...
  • Dewaele, Jean-Marc. & MacIntyre, P. (۲۰۱۹) The predictive power of ...
  • Second Language Acquisition studies. Abingdon, UK: Routledge. ISBN ۹۷۸۰۸۱۵۳۹۲۵۳۸ ...
  • Dewaele, J. M., & Al-Saraj, T. M. (۲۰۱۵). Foreign Language ...
  • Dewaele, J. (۲۰۱۷). Foreign Language Classroom Anxiety of Arab learners ...
  • FaghanNomli, E., TazikeLmski, Z., & Mahmoudi, S. (۲۰۲۳). The relationship ...
  • Figueroa, M., & Hofhuis, J. (۲۰۲۴). Are some individuals more ...
  • Hakim, B. M. (۲۰۱۹). A study of language anxiety among ...
  • Homayouni, A., Rahmani, M., Mohammadi, A., & Nikpour, G. A. ...
  • Homayouni, A., Abdollahi, M. H., Hashemi, H., Farzad, V. A., ...
  • Homayouni, A., Abdollahi, M. H., Hashemi, S., Farzad, V., & ...
  • Horwtiz, E. K., Horwitz, M. B. & Cope. J. A. ...
  • Horwitz, E. (۲۰۰۱). Language anxiety and achievement. Annu. Rev. Appl. ...
  • Hosseini, M.S., Homayouni, A., & Shahriary, S. (۲۰۱۸). Relationship between ...
  • Karimi, A. (۲۰۱۵). The Impact of Cross-cultural Sensitivity and Attitudes ...
  • Karimi, F., & Nafisi, Z. (۲۰۱۶). Effects of different culture-based ...
  • Kashiri, E. (۲۰۱۸). The relationship between perfectionism, flexibility and emotional ...
  • Kortmann, A. (۲۰۱۶). The relationship between multicultural competence, foreign language ...
  • Markus, H. R. (۲۰۰۴). Culture and personality: Brief for an ...
  • McCroskey, J. C., Valencic, K. M., & Richmond, V. P. ...
  • McCroskey, J. C., Richmond, V. P., & Bennett, V. E. ...
  • Meshgin, H., Shahriari, S., & Mahmoudi, Sh. (۲۰۲۳). Investigating the ...
  • Moaser, H., & Zarei, H. A. (۲۰۱۸). Emotional creativity and ...
  • Mohammadkhani, S, Ghayoumi, A. A., Mohammaddavodi, A. H., & Amirarjamandi, ...
  • Oriol, X., Amutio, A., Mendoza, M., Da Costa, S., & ...
  • Pan, J. S., Wang, X., Yang, D., Li, N., Huang, ...
  • Ponterotto, J. G., Costa-Wofford, C. I., Brobst, K. E., Spelliscy, ...
  • Rezaei, A. M., Hosseini Manesh, S. Z., MakvandHosseini, S., & ...
  • Ryhammar, L., & Brolin, C. (۱۹۹۹). Creativity research: Historical considerations ...
  • Sabet, M. (۲۰۱۴). Normative test of April's emotional creativity. Innovation ...
  • Šafranj, J., & Zivlak, J. (۲۰۱۹). Effects of big five ...
  • Sana, A., & Atta, A. (۲۰۲۴). Addressing Language Anxiety in ...
  • Semmar, Y. (۲۰۱۰). First year university students and language anxiety: ...
  • ShabaniMinaabad, M. (۲۰۱۹). Comparison of the effect of generation gap ...
  • Sohrabi, M. R. (۲۰۱۹). I am wrong, therefore I am. ...
  • Song, Z. (۲۰۲۴). Foreign Language Anxiety: A Review on Definition, ...
  • Steinkühler, S. D. (۲۰۲۲). The relationship between multicultural personality, foreign ...
  • Tahmasabi, T. (۲۰۱۹). Structural relationships between metacognitive beliefs and emotional ...
  • Yu, Q. (۲۰۲۴). Foreign language anxiety research in System between ...
  • Van der Zee, K., & Van Oudenhoven, J. P. (۲۰۰۰). ...
  • Van der Zee, K., & Van Oudenhoven, J. P. (۲۰۰۱). ...
  • Van der Zee, K., Zaal, J. N., & Piekstra, J. ...
  • Van der Zee, K., Van Oudenhoven, J. P., Ponterotto, J. ...
    • نمایش کامل مراجع