بررسی اثرگذاری شیوه های آموزشی بازی محور در عمق بخشی به یادگیری و ایجاد خاطره های یادگیری پایدار

شیوه های آموزشی بازی محور در سال های اخیر به عنوان یکی از رویکردهای نوین در فرآیند یادگیری و تدریس مطرح شده اند که توانسته اند توجه محققان و مربیان آموزشی را به خود جلب کنند. این شیوه ها با ترکیب عناصر بازی و یادگیری، به ویژه در سطوح اولیه تحصیلی، محیط های آموزشی جذاب و تعاملی ایجاد می کنند که موجب افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. بازی محور بودن فرآیند یادگیری به ویژه در ایجاد تجربه های یادگیری پایدار و ماندگار نقش حیاتی دارد، زیرا بازی ها می توانند به طور غیرمستقیم به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را از طریق تجربه و تعامل یاد بگیرند. این تحقیق به دنبال بررسی اثرگذاری شیوه های آموزشی بازی محور بر عمق بخشی به یادگیری و ایجاد خاطره های یادگیری پایدار است. بر اساس نظریات روان شناسان آموزشی، بازی های آموزشی می توانند فرآیند یادگیری را به گونه ای تغییر دهند که یادگیرنده به جای تنها به خاطرسپاری اطلاعات، درک عمیق تری از مفاهیم پیدا کند. در این راستا، بازی های آموزشی با تحریک تعاملات اجتماعی، حل مسئله، و تفکر انتقادی در فضای تعاملی، به دانش آموزان کمک می کنند تا مطالب آموزشی را به صورت تجربی و فعال بیاموزند. این پژوهش در تلاش است تا نشان دهد که چگونه بازی های آموزشی می توانند باعث بروز یادگیری های پایدار شوند که نه تنها در طول دوره آموزشی بلکه در آینده نیز تاثیرگذار باقی بمانند. این نوع یادگیری ها معمولا از طریق تجربه های عملی و فیزیکی، همراه با بازخورد های فوری و متناسب با سطح دانش و توانایی دانش آموزان، به دست می آیند.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، یادگیری پایدار و مادام العمر ، دانش آموزان