بررسی اهمیت معلم پژوهنده بودن در معلمان آموزش و پرورش
محل انتشار: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT01_475
تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1403
چکیده مقاله:
معلمان پژوهشگر در آموزش و پرورش نقش بسیار مهمی دارند. آن ها به عنوان مدیران تحصیلی و راهنماهای دانش آموزان، از طریق تحقیق و پژوهش، می توانند بهبود سیستم آموزشی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کنند. معلمان پژوهشگر با بررسی و تحلیل مشکلات و نیازهای دانش آموزان و همچنین ارزیابی و بهبود روش های آموزشی، می توانند راه حل های نوآورانه را پیدا کنند و این امر بهبود کیفیت آموزش و پرورش را تسریع می کند. علاوه بر این، معلمان پژوهشگر می توانند نتایج تحقیقات خود را با همکاران خود به اشتراک بگذارند و از تجارب و دانش یکدیگر بهره ببرند. این اشتراک گذاری اطلاعات و تجارب می تواند به ارتقای حرفه ای بودن معلمان و پیشرفت سیستم آموزشی کمک کند. بنابراین، معلمان پژوهشگر با تحقیق و پژوهش در حوزه آموزش و پرورش می توانند بهبود کیفیت آموزش و پرورش را تسهیل کنند و نقش مهمی در پیشرفت سیستم آموزشی داشته باشند. اهمیت معلم پژوهنده بودن در نظام آموزش و پرورش بسیار گسترده و عمیق است. در ادامه به بررسی جنبه های مختلف این اهمیت پرداخته می شود:
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ژاله پورنجف
.کارشناسی زیست شناسی ، دانشکده علوم دانشگاه نازلوی ارومیه
مریم زینال پور
کارشناسی دبیری الهیات ومعارف اسلامی ، دانشگاه آزاد خوی
حمیده حاج حسینلو
کارشناسی آمار، دانشگاه دانشوران تبریز