رابطه کمال گرایی و نشخوار فکری و ذهنی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی رابطه کمال گرایی و نشخوار فکری و ذهنی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. پژوهش به صورت کتابخانه ای انجام شده و به تحلیل داده های موجود در منابع معتبر علمی و پژوهشی می پردازد. نتایج نشان می دهد که کمال گرایی می تواند به عنوان یک عامل موثر در ایجاد نشخوار فکری و ذهنی عمل کند که این امر در نهایت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد. بنابراین، درک این روابط می تواند به بهبود روش های آموزشی و ارائه راهکارهای مناسب برای کاهش نشخوار فکری در دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، نشخوار فکری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان