اثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر سلامت اجتماعیدانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر هشتگرد

در دنیایی که رسانه ها با دادن انتخابهای بیشتر به افراد برای پر کردن اوغات فراغتشان فردیت را در آنان تقویت کرده و به دنبال آن موجب ضعف در سلامت اجتماعی شده اند نه تنها نمی توان نقش رسانه ها را در توسعه سلامت اجتماعی انکار کرد بلکه میتوان کسب سواد رسانه ای صحیح را تضمینی در داشتن سلامت اجتماعی دانست با این توصیف پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی آموزش سواد رسانه ای بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر هشتگرد انجام شد. روش تحقیق آزمایشی و طرح آن شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود از جامعه آماری این پژوهش که کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهر هشتگرد در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۱ بودند با روش نمونه گیری در دسترس دانش آموزان پایه ششم دبستان مریم پایکاری انتخاب شدند و پس از پاسخ گویی به پرسشنامه سواد رسانه ای تامن (۱۹۹۵) ۴۰ نفری که کمترین نمره را در این آزمون کسب کردند به صورت تصادفی به دو گروه ۲۰ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مداخلات آموزش سواد رسانه ای در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) بود که در مرحله پیش آزمون و پس آزمون برای جمع آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل داده از آمار توصیفی به منظور محاسبه میانگین و انحراف استاندارد داده ها و از آمار استنباطی به منظور انجام تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار ۲۶ spss استفاده شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد مداخلات آموزش سواد رسانه ای میزان سلامت اجتماعی را در گروه آزمایش به صورت معنا داری بالا برده است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت آموزش سواد رسانه ای بر سلامت اجتماعی دختران پایه ششم ابتدایی تاثیر معنا داری داشته است.