بررسی نقش شبکه های مجازی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش آموزان

امروزه استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی به بخش لاینفک زندگی انسان ها در جوامع انسانی تبدیل شده است. این وضعیت زمینه را برای استفاده طیف های متنوعی از کاربران شبکه های اجتماعی فراهم کرده است. در این میان دانش آموزان را باید مهمترین جامعه استفاده از شبکه های مجازی دانست. دسترسی آسان به اینترنت و داشتن دانش و آگاهی از چگونگی استفاده از شبکه های مجازی و همچنین جذابیت فضاهای آنلاین و هیجان نوجوانی از جمله دلایلی است که حجم جامعه دانش آموزی را برای استفاده از شبکه های مجازی افزایش داده است. در پژوهش حاضر ضمن استفاده از الگوی نظری جامعه شناسی ارتباطات و آشنایی با کارکرد های شبکه های مجازی، تلاش بر آن است که نقش شبکه های مجازی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. لذا در پاسخ به این پرسش تنظیم شده است که: شبکه های مجازی چه نقشی در هویت، سلامت روحی و آموزشی دانش آموزان دارند؟ فرضیه محوری پژوهش بر این نکته تاکید می کند که: شبکه های مجازی در کارکرد ایجابی موجب خود آگاهی هویتی، سلامت روحی و جسمانی و کارکرد سلبی موجب از خود بیگانگی هویتی، اضطراب و افسردگی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

شبکه های مجازی ، کارکرد ایجابی ، کارکرد سلبی ، هویت ، سلامت روحی ، سلامت جسمانی.