تاثیر روش های فعال تدریس بر درگیری تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر درگیری تحصیلی دانش آموزان می پردازد و به نقش کلیدی این روش ها در افزایش مشارکت، انگیزه و علاقه دانش آموزان در فرایند یادگیری اشاره می کند. با استفاده از روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث گروهی و بازی های آموزشی، دانش آموزان به طور فعال در فرایند یادگیری شرکت می کنند که این امر منجر به تقویت تعاملات اجتماعی و درک عمیق تر مفاهیم می شود. با وجود چالش هایی چون نیاز به آموزش معلمان و زمان بر بودن برخی از این روش ها، نتایج تحقیق نشان می دهد که اجرای موثر این روش ها می تواند به طرز چشمگیری درگیری تحصیلی را افزایش دهد و کیفیت آموزش در مدارس را بهبود بخشد. این مطالعه به عنوان منبعی ارزشمند برای معلمان و مدیران آموزشی در راستای بهینه سازی روش های تدریس و ارتقاء تجربه یادگیری دانش آموزان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، روش های فعال تدریس ، یادگیری مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی