بررسی نقش توانمندی های خلاقیت و هیجان پذیری در تدریس

این پژوهش با هدف بررسی نقش توانمندی های منش و هیجان پذیری در تدریس بر تاب آوری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر انجام شد. جامعه آماری شامل ۴۳۰ معلم بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۲۰۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد توانمندی های منش، تاب آوری و هیجان پذیری در تدریس بود. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین توانمندی های محافظت کننده و توانمندی های بین فردی با تاب آوری معلمان رابطه مثبت معناداری وجود دارد، در حالی که هیجانات منفی نظیر خشم و احساس گناه با تاب آوری رابطه منفی داشتند. یافته ها همچنین نشان دادند که هیجان های مثبت نظیر غرور و لذت بیشترین سهم را در پیش بینی تاب آوری معلمان دارند.

کلیدواژه ها:

توانمندی های منش ، هیجان پذیری در تدریس ، خلاقیت ، معلمان.