بررسی نظریه های انگیزشی شناختی مبتنی بر تفکر وا گرا و نقش آن در ایجاد انگیزه در دانش آموزان

در دنیای امروز، انگیزش دانش آموزان به عنوان یکی از چالش های اصلی در فرآیند آموزش و یادگیری شناخته می شود. با توجه به نظریه های مختلف انگیزشی، معلمان و پژوهشگران به دنبال روش هایی هستند که می تواند به بهبود انگیزه و عملکرد دانش آموزان کمک کند. این مقاله به بررسی دو رویکرد اصلی انگیزشی، یعنی انگیزش درونی و انگیزش بیرونی، خواهد پرداخت و تاثیرات هر یک بر یادگیری و موفقیت های تحصیلی را تحلیل می کند. هدف ما ارائه راهکارهایی است که معلمان می توانند با استفاده از آن ها، محیط های یادگیری مثبتی ایجاد کنند و حس تعلق و مشارکت را در دانش آموزان تقویت نمایند. در ادامه، به بررسی روش هایی از جمله افزایش خودمختاری دانش آموزان و ارتباط دادن محتوای درسی با زندگی واقعی آن ها خواهیم پرداخت که می تواند به ایجاد انگیزه و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، یادگیری ، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکت