شناسایی شایستگی های حرفه ای مدیران آموزشی مدارس

پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی های حرفه ای مدیران آموزشی مدارس انجام شد، جامعه آماری در این پژوهش شامل مدیران آموزشی مدارس شهرستان ارسنجان و پاسارگاد در سال ۱۴۰۲ به تعداد ۱۴۸ نفر (ارسنجان ۸۴ و پاسارگاد ۶۴) نفر بود. نمونه گیری بر اساس روش نمونه گیری در دسترس از بین مدیران آموزشی مدارس شهرستان ارسنجان و پاسارگاد و با استفاده از جدول تعیین نمونه گرجسی و مورگان (۱۹۷۰)، تعداد ۱۰۸ نفر انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. و سپس افراد نمونه پرسشنامه محقق ساخته عوامل موثر بر شایستگی حرفه ای مدیران آموزشی با استفاده از (تکنیک دلفی ) را تکمیل نمودند، اطلاعات بدست آمده، بمنظور توصیف اماری داده های پژوهش شامل : اطلاعات جمعیت شناختی ، شاخص های مرکزی و پراکندگی ، کجی و کشیدگی داده ها و جهت اماراستنباطی شامل : بررسی فرضیه های پژوهش با اسنفاده از آزمون تی تک نمونه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت ، در این پژوهش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از دو نرم افزار ۲۴spssو ۲۲AMOS انجام گرفت . نتایچ نشان داد که عامل های شایستگی های تخصصی و حرفه ای، شایستگی های اجرائی ، شایستگی های اداری، شایستگی های ارتباطی و شایستگی های رهبری در سطح ۰۱/۰ معنی دار گردیدند، بنابراین این عوامل در دست یابی مدیران آموزشی مدارس به الگوی شایستگی حرفه ای موثر ارزیابی گردیدند.

کلیدواژه ها:

شایستگی حرفه ای ، مدیران آموزشی