در هم آمیختگی سوژه و ابژه در تئاتر کلاس مرده تادئوش کانتور

این پژوهش با هدف بررسی تجربه زییا شناسانه مخاطب در مواجه با تئاتر کلاس مرده اثر تادئوش کانتور انجام شده است.تئاتر کلاس مرده همانند یک قطعه ی هنری در فضای متافیزیکی خود را نشان میدهد. این مطالعه با استفاده از بحث سیرتحول نظام ابژه ها، جایگاه فرآیند معنایی و با نگاه به تجربه ی زیبایی شناسانه ی میکل دوفرن به نگارش درآمده است. تجربهزیبایی شناسانه ی مورد نظر دوفرن تجربهی مخاطب اثر است، نه تجربه ی خالق اثر که در پی توصیف پدیدارشناسانه آنبوده است. از طرفی او بین اثر هنری و ابژه ی زیبایی شناختی تفاوت قایل است. اثر هنری در طول زمان ساختاری برای ابژه یزیبایی شناختی است. بنابراین میتوان گفت اشیایی که کانتور در تئاترهایش استفاده کرده با تمام خصوصیات کمی و کیفیرا میتوان با نگاه های مختلفی و در تعامل با سوژه دسته بندی کرد که مولفه هایی برای درک بهتر از کلاس مرده باشد امابه نظر می رسد مهمتر از این طبقه بندی ها و دسته بندی ها میتوان توجه را بر حضور مخاطب قرار داد چرا که حضور مخاطببا هر درجه از گشودگی به جهان و با هر درجه دان ش نسبت به تحلیل از منظرهای مختلف در لحظه ی مواجه با اثر است کهتجربه ی مخاطب را از روابط بین ابژه ها مشخص خواهد کرد و بالاخره این سوژه است که حضور زیبایی شناختی ابژه راتحقق می بخشد و معنا امری است زنده، پویا و سیال که در حقیقت، در این نگاه، هر سوژه خود یک هم گفته پرداز و شریکیگفتمانی است که زیر نگاه او و در فرآیندی تعاملی معنا شکل می گیرد

کلیدواژه ها:

تجربه زیبایی شناسانه ، تئاتر اشیاء ، حضور ، نشانه معنا