مرور انتقادی بسته آموزشی مهارتهای زندگی در نظام مراقبتهای بهداشتی اولیه از دیدگاه تناسب آن با فرهنگ اسلامی-ایرانی

آموزش مهارت های زندگی در عصر حاضر جزء برنامه کلیدی سازمان های جهانی سلامت و برنامه ملی خیلی از کشور ها از جمله ایران قرار دارد تا افراد با یادگیری مهارت های متناسب با رده سنی، زندگی بهتری را تجربه کنند. محتوای آموزش ها می بایست با نیاز ها، مولفه ها و عناصر فرهنگ بومی و دینی متناسب باشد. در مقاله حاضر مبتنی بر روش مرور انتقادی به بررسی محتوای آموزش مهارت های زندگی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از زاویه فرهنگ اسلامی-ایرانی پرداخته شده است. محتوای فوق در قالب ۱۲ کتاب منتشر شده است و به عنوان مرجع و کتاب راهنما در پایگاه های بهداشت در دسترس است. ارزیابی مبتنی بر ۳ شاخص کلیدی شامل میزان تناسب محتوا با ۱. تحقیقات معتبر، روزآمد و کاربردی ۲. آموزه های فرهنگ اسلام و ۳. فرهنگ بومی ایران پرداخته شد و نهایتا ۱۹ نقد جدی ذیل شاخص ها استخراج شد. یافته ها نشان داد بسته آموزشی مهارت های زندگی دارای کاستی ها و نقص هایی از جمله عدم توجه کافی به نیاز های کشور در اولویت بندی مهارت ها، به روز و جامع نبودن و کم توجهی به اقتضائات جنسیتی است. همچنین به نقش دین در موارد مختلفی چون آرامش و مقابله با استرس، مدیریت خود، خودمهارگری، حل مسئله، ارتباط موثر، خلق منفی و تعارضات زناشویی توجه نشده است. به علاوه به نیاز ها و مسائل خانواده های ایران، تفاوت های بومی و قومیتی و خرده فرهنگ ها، زبان فارسی، ضرب المثل ها و نماد های ملی اعتنای چندانی نشده است. در پایان پیشنهاد می گردد با استفاده از یافته های جدید روانشناسی جهان و تحقیقات معاصر داخلی، مبتنی بر پوشش مسائل ایرانیان و با بهره از آموزه های اسلامی، محتوای جدیدی تدوین گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، مرور انتقادی ، فرهنگ اسلامی-ایرانی ، زبان ، دین ، مهارت های ارتباطی