مولفه های اساسی برنامه فعالیت های مشاوره مدرسه مبتنی بر اسناد بالادستی

هدف پژوهش حاضر، بررسی مولفه های اساسی برنامه فعالیت های مشاوره مدرسه در اسناد بالادستی بود. مطالعه حاضر با رویکرد کیفی و شیوه تحلیل مضمون انجام شد. جامعه مورد مطالعه، اسناد بالادستی کشور مشتمل بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی بود. پس از تحلیل متون موردنظر ، از ۶۰۱ عبارت مشخص شده در اسناد بالادستی که در راستای برنامه های مشاوره مدرسه بودند، ۹۷ مقوله فرعی استخراج و مقولات فرعی بر اساس معانی و اهداف مشترک در ۲۳ مقوله اصلی دسته بندی شدند. در نهایت، مقولات اصلی در ۶ مقوله هسته ای منظم شده و ساختار پیدا نمود که عبارتند از؛ جهت گیری برنامه، برنامه ریزی، ارائه خدمات، پرورش، نگهداشت و ارزیابی مربیان، باورهای نسبت به تربیت و متربی و ارتقای سیستمی تربیت. همسو با ادبیات نظری موضوع پژوهش، می توان نتیجه گرفت در اسناد بالادستی، توجه ویژه ای به برنامه های مشاوره مدرسه شده و هدف مندی، پوشش عادلانه و جامع خدمات، توجه به مراحل رشدی، نگاه سیستمی، لزوم مشارکت و ارتقاء کارکنان مدرسه و خانواده و ارزیابی مورد تاکید است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، برنامه درسی ملی ، برنامه مشاوره مدرسه ، دانش آموز