نقش مدارس و خانواده در شناسایی مهم ترین عوامل تنش اخلاقی و اجتماعی در میان دانش آموزان و نوجوانان
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_886
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1403
چکیده مقاله:
در سال های اخیر مجموعه ای از عوامل مرتبط با ترک تحصیل غیر از عوامل آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. برخی از این عوامل شامل تنهایی، شایستگی بین فردی و همچنین زمینه اجتماعی است؛ به عنوان مثال، دانش آموزانی که تماس کمتری با مدرسه دارند، در مقاطع بالاتر احتمال بیشتری دارد که ترک تحصیل نمایند. چندین پژوهش نشان داده است که احساس تنهایی و غمگینی با ترک تحصیل رابطه مثبتی دارد. دانش آموزانی که از احساس تنهایی رنج می بردند، از احساس رضایت کمتری نسبت به زندگی برخوردار بودند و نگرش بدبینانه تری نسبت به زندگی داشتند. بر این اساس کمتر توانستند درگیر زندگی تحصیلی خود شده و با اساتید خود ارتباط برقرار نمایند، بنابراین میزان ترک تحصیل در آن ها بیشتر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه جنتی
کارشناسی معارف اسلامی (گرایش فلسفه و کلام اسلامی)، دانشگاه آزاد اسلامی،
مهناز آبرازه
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
هما ابیضی ثانی
مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد کرمان و گرایش اموزش ریاضی
منصوره اسمی جهرمی
کارشناسی گرایش علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی جهرم