The effectiveness of emotional regulation and mindfulness techniques based on dialectical behavior therapy in improving self-harm and Substance abuse in borderline personality disorder

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 130

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SINA-26-3_003

تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1403

چکیده مقاله:

زمینه و اهداف: خودزنی و سوءمصرف مواد در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی می تواند منجر به آسیب بسیار جدی به خود و اطرافیان گردد. از این رو هدف مطالعه حاضر  بررسی اثربخشی درمان ذهن­آگاهی و تنظیم­هیجان مبتنی بر رفتار­درمانی دیالکتیکی بر سوءمصرف مواد و خوددزنی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی بود. روش بررسی: این پژوهش در چهارچوب آزمایش تک موردی از نوع خط پایه چندگانه پلکانی، طی هشت جلسه، هر جلسه به مدت یک ساعت بر روی سه بیمار و با دوره پیگیری یک ماهه صورت گرفت. جامعه آماری در این پژوهش بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی بودند که از میان آنها سه نفر با تشخیص اختلال شخصیت مرزی و با توجه به داوطلب بودن و با تطبیق با معیارهای پژوهش به صورت نمونه گیری هدفمند و در دسترس انتخاب شده و بر اساس تشخیص روانپزشک و مصاحبه بالینی ساختار یافته وارد پژوهش شدند و به مدت ۸ جلسه رفتاردرمانی دیالکتیکی مبتنی بر تنظیم هیجان و ذهن آگاهی را دریافت کردند. داده ها از طریق مقیاس رفتارهای خودزنی از پرسشنامه ارزیابی شخصیت- مقیاس ویژگی های مرزی و پرسشنامه رفتارهای پرخطر محمدخانی جمع آوری شد. یافته ها: تحلیل داده ها با استفاده از نمودار و جدول ویژه طرح های تک آزمودنی، نشان داد که به دنبال مداخلات ذهن آگاهی و تنظیم هیجان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی، اندازه اثر برای آزمودنی اول در متغیرهای خودزنی و سوء مصرف مواد به ترتیب: ۴.۵۲۶ و ۳.۷۷۹، برای آزمودنی دوم ۶.۲۵۳ و ۶.۷۷۲ و برای آزمودنی سوم ۳.۶۵۱ و ۶.۱۳۴ است. نتیجه گیری: این روش درمانی تغییرات معنی دار و قابل توجهی به لحاظ آماری در نشانه های خودزنی و سوء مصرف مواد در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی ایجاد کرده است.

نویسندگان

آیسان فرضی

Deptement of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tabriz, Tabriz, Iran

مجید محمودعلیلو

Deptement of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tabriz, Tabriz, Iran

خلیل اسماعیل پور

Deptement of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tabriz, Tabriz, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. ...
  • Livesley WJ, Larstone R. Handbook of personality disorders: Theory, research, ...
  • Bozzatello P, Rocca P, De Rosa ML, Bellino S. Current ...
  • doi:۱۰.۱۱۸۶/۲۰۵۱-۶۶۷۳-۱-۱۴۹. Brereton A, McGlinchey E. Self-harm, emotion regulation, and experiential ...
  • Litten RZ, Ryan ML, Falk DE, Reilly M, Fertig JB, ...
  • Cipani E. Practical Research Methods for Educators: Becoming an Evidence-Based ...
  • Neacsiu AD, Rizvi SL, Linehan MM. Dialectical behavior therapy skills ...
  • نمایش کامل مراجع