اهمیت آموزش مهارتهای زندگی در برنامه درسی مدارس

ایده مهارتهای زندگی به عنوان بخشی از برنامه درسی ، ریشه در دیدگاه های تربیتی و روانشناسی اوایل قرن بیستم دارد.جان دیویی ، یکی از بنیانگذاران فلسفه تعلیم و تربیت، بر اهمیت آموزش عملی و کاربردی تاکید داشت و معتقد بود کهمدارس باید به دانش آموزان مهارت هایی را بیاموزند که در زندگی واقعی به کار بیاید. این د یدگاه به تدریج منجر بهشکل گیری مفاهیم جدیدی در آموزش و پرورش شد که مهارتهای زندگی را به عنوان یکی از عناصر اساسی دربرنامه های درسی مورد توجه قرار داد. با وجود این که آموزش مهارتهای زندگی به عنوان یک ضرورت شناخته شدهاست، چالش هایی نیز در راه اجرای این برنامه ها وجود دارد. کمبود منابع مالی، عدم آموزش کافی معلمان و مقاومت هایفرهنگی و اجتماعی از جمله این چالش ها هستند. پژوهش های اخیر به بررسی راهکارهای مختلف برای مواجهه با اینچالش ها پرداخته اند و برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، تدوین مواد آموزشی مناسب و ترویج فرهنگ پذیرشمهارتهای زندگی از جمله راهکارهای پیشنهاد شده است. آموزش مهارتهای زندگی شامل مهارتهای اجتماعی،عاطفی، حل مسئله و تفکر انتقاد ی، بهبود قابل توجهی در رفتارها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد می کند. همچنینمی تواند تاثیرات مثبتی بر توانایی های اجتماعی و روانشناختی دانش آموزان داشته باشد، از جمله کاهش استرس، افزایشاعتماد به نفس، بهبود روابط بین فردی. آموزش مهارت های زندگی ارزشمندترین ابزارهایی را فراهم می کند که آنهابرای توانمندی و موفقیت در زندگی بزرگسالی نیاز دارند، به و یژه در دوران های بحرانی و تغییرات جامعه ای و تواناییمقابله با چالش ها در زندگی شخصی و حرفه ای را به آنها می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، برنامه درسی ، مهارت های زندگی ، توسعه فردی