‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬نقش سند تحول بنیادین به عنوان مبنای مرجعیت علمی در عصرظهور با رویکرد فراترکیب

فراترکیب حاصل با هدف بررسی نقش سند تحول بنیادین بعنوان مبنای مرجعیت علمی در عصر مهدویت نگارش شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه ی گردآوری داده ها کیفی است که با روش پژوهش کتابخانه ای، از نوع مطالعات ثانوی و فراترکیب است. با توجه به اهمیت مرجعیت علمی در جامعه اسلامی در جهت زمینه سازی در راستای تحقق حکومت عدل جهانی با محوریت مهدویت، در راستای استفاده از مفاد سند تحول بنیادین، این پژوهش انجام گرفته است. جامعه ی این پژوهش مقالات منتشرشده در منابع اطلاعاتی، مجلات و نشریات معتبر داخلی، مانند SID, Noormags, CIVILIKA و همچنین بانک های اطلاعاتی خارجی مانندScopus, Sciencedirect, ProQuest, Scholary Journal, ELSEVIER, Springer می باشد که ۱۲۰ مقاله در مرحله اول مورد مطالعه قرار گرفت و مقالاتی که با سوال و هدف پژوهش، عنوان پژوهش، چکیده، محتوا و روش پژوهش تناسبی نداشتند، در چند مرحله حذف شدند. دست آخر ۳۵ مقاله مورد بررسی دقیق قرار گرفتند که از بین آنها ۴ کد مفهمی و ۱۷ شاخص یا مولفه مهم استخراج گردید که نشان دهنده پیشتاز بودن کشور ایران در ایجاد مبنای مستقل علمی با استفاده از فرهنگ و معارف اسلامی با تکیه بر سند تحول بنیادین که زمینه ساز ظهور جامعه ی مهدویت محور می باشد.

کلیدواژه ها:

مرجعیت علمی ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، متاسنتز ، عصر ظهور.