درگیری تحصیلی دانش آموزان، به واسطه ی توجه به ویژگی های نسلی بین معلم و دانش آموز

تغییرات همواره بخشی از تاریخ بشریت بودهاند و هر نسلی دارای ویژگی های منحصر به فرد خود است که آن را از نسل های قبلی یا بعدی متمایز می کند. در عصر حاضر، تغییرات به قدری سریع و شتابان هستند که منجر به تحولات چشمگیر اجتماعی و فرهنگی بین جوانان و بزرگتران می شوند، و این تحولات بیشتر تحت تاثیر نوآوریهای حوزه تکنولوژی قرار دارند. در مقاله حاضر، تاثیر تفاوتهای نسلی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است . با توجه به پیشرفت های سریع فناوری و تغییرات فرهنگی ناشی از آن، شکافها ی نسلی بین دانش آموزان و معلمان بیش از پیش نمایان شدهاند. این پژوهش به بررسی چگونگی تاثیر این تفاوتها بر رویکردهاییادگیری و ارتباطات در محیط های آموزشی می پردازد . اطلاعا ت به روش توصیفی مروری جمع آوری ، و از مقالات همسو، به روش کتابخانه ای کمک گرفته شد. کاهش تعامل در خانوادهها می تواند به افزایش شکاف نسلی منجر شود. والدین باید تلاش کنند تا با فضا ی فکری و خواسته های فرزندان خود، ارتباط برقرار کنند. این امر می تواند به ایجاد گفتمان سازنده بین والدین و فرزندان کمک کند. دانش آموزان امروزی نیز نسلی هستند که در کنار فناوریها ی نوین رشد کردهاند، به همین دلیل به رویکردهای متفاوتی دریادگیری نیاز دارند. این نسل با ارتباطات دیجیتالی بزرگ شده و از تلفن های هوشمند برای پاسخ به نیازهای خود و برقراری ارتباطات جهانی استفاده می کنند. درک تفاوتهای نسلی و ترجیحاتیادگیری دانش آموزان برای ایجاد محیط هاییادگیری سازنده ضروری است .

کلیدواژه ها:

تفاوتهای نسلی ، درگیری تحصیلی ، درگیری عاطفی ، یادگیری سیار ، عصر دیجیتال