تاثیر اجرای برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر قضاوت اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر تهران

فلسفه برای کودکان و نوجوانان (فبک ) یا فکرپروری برای کودکان و نوجوانان برنامه ای برای آموزش تفکر عمیق فلسفی است که به پرورشقدرت استدلال، داوری و تمیز در کودکان و نوجوانان می پردازد ودست کم ، سه گونه تفکر نقادانه ، تفکر خلاقانه و تفکر مراقبتی را در ایشان پیشرفت می دهد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر قضاوت اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان پایه پنجممنطقه ۱۸شهرتهران، انجام گرفت . روش تحقیق به شیوه نیمه آزمایشی است که به صورت پیش آزمون، پس آزمون، با یک گروه آزمایش (که تحت برنامه P۴C قرار داشتند) و یک گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم منطقه ۱۸ تشکیل می دهند و نمونه آماری شامل دو کلاس ۲۵ نفری است که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه قضاوت اخلاقی گانداسینهاووارما و پرسش نامه هوش هیجانی بار-_ ان است . نتایج نشان دادند که برنامه آموزش فلسفه برای کودکان می تواند بر قضاوت اخلاقی وهوش هیجانی دانش آموزان پسر تاثیرگذار باشد و همانطور که در آمار توصیفی پژوهش نیز مشاهده شد، برنامه آموزش فلسفه برای کودکان باعث افزایش میانگین در مولفه قضاوت اخلاقی و هوش هیجانی شده است . از این رو می توان ادعا نمود که این برنامه یکی از مناسب ترین روشهای تربیتی است که منجر به تربیت شهروندان آگاه، فکور و مسئول می شودوشرایط زندگی در یک جامعه پویا و سالم را فراهم می نماید که راهی است به سوی رشد اخلاقی .

کلیدواژه ها:

برنامه فلسفه برای کودکان ، قضاوت اخلاقی ، هوش هیجانی ، .دانش آموزان پسر ، منطقه ۱۸تهران