تاثیر استفاده از تئاتر درسی در تدریس درس بر مهارتهای تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدائی ارومیه

هدف پژوهش تاثیراستفاده از تئاتر درسی بر رشد مهارتهای تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدائی شهرستان ارومیه بود. طرح پژوهشی ، روش شبه تجربی بود. جامعه آماری همه ی دانش آموزان پسر ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه با روش در دسترس۳۲ نفر تعیین شد. دادهها با پرسشنامه های، محقق ساخته مهارت تفکر انتقادی و تدریس ۴ درس ، جمع آوری و با نرم افزار (SPSS V. ۲۶) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج آزمون تی همبسته نشان داد که بین تدریس توام با تئاتر درسی باعث رشد مهارت تفکر انتقادی و رشد و توسعه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شد. سیستم آموزشی باید کلاسهای درس را تبدیل به محل اجرای تئاتر و نمایش نموده و با کمک تئاتر درسی ، باعث مشارکت بیشتر دانش آموزان در یادگیری شوند و دانش آموزان هم با کمک این عوامل بر یادگیری درسی و مهارتهای زندگی خود افزوده و خود را در مسیر تعالی درسی و زندگانی قرار دهند و به سمت موفقیت قدم بردارند.

کلیدواژه ها:

تئاتر درسی ، مهارتهای تفکر انتقادی ، پیشرفت تحصیلی