تاثیر رفتار اجتماعی مطلوب بر نگرش کارآفرینانه با نقش میانجی سبک رهبری تحول گرا هنرجویان شهرستان محمود آباد

جامعه ایرانی کنونی جامعه ای جوان بوده و در کنار دانش ورزی توجه به ارزشهای مطلوب اجتماعی شکوفایی و رشد تواناییها و قابلیتهای فردی و اجتماعی و کمک به رشد عاطفی شخصیتی و رفتاری هنرجویان و دانش آموزان از جمله وظایف مهمی بوده که انتظار میرود مدارس و آموزش و پرورش بدان توجه ویژه داشته باشند. کارآفرینی و خلاقیت در دنیای پر تلاطم و آشوب های امروزی دو بال موتور محرکه رشد اقتصادی به شمار می آیند و توسعه کارآفرینی یکی از نیازهای جدی توسعه اقتصادی، اجتماعی و سیاسی کشورها میباشد و در این راستا هدف اصلی این تحقیق بررسی رفتار اجتماعی مطلوب بر نگرش کارآفرینانه با نقش میانجی سبک رهبری تحول گرا در هنرجویان شهرستان محمود آباد است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است و از نظر هدف کاربردی است و نتایج آن قابلیت بکارگیری در آموزش و پرورش دانشگاه های کشور موسسات آموزشی دولتی و غیر دولتی را دارد. هدف تحقیق کاربردی و از نظر ارتباط بین متغیرها از نوع همبستگی است. از لحاظ مکانی این پژوهش در زمره ی پژوهشهای میدانی و کتابخانه ای است و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده می گردد. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر، سه پرسشنامه می باشد که پرسشنامه استاندارد کارلو و همکاران برای گرایش اجتماعی مطلوب (۲۰۰۳) پرسشنامه نگرش کارآفرینانه رابینسون (۱۹۹۱) و پرسشنامه سبک رهبری تحول گرا باس و اولویو (۱۹۹۷) استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش هنرجویان هنرستانهای شهرستان محمود آباد میباشند که تعداد آنها نزدیک به ۱۵۰۰ نفر است که با توجه به فرمول کوکران ۳۰۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. نتایج آلفای کرونباخ برای کل پرسش نامه ۰٫۹۲ می باشد. در این تحقیق از نرم افزار SPSS۲۲ و PLS۳ و Excel استفاده میشود با استفاده از آزمون سوبل نشان می دهد که بیشتر شدن مقدار value از ۱,۹۶ در سطح اطمینان ۹۵ رفتار اجتماعی مطلوب بر نگرش کارآفرینانه با نقش میانجی سبک رهبری تحول گرا در هنرجویان شهرستان محمود آباد تاثیر دارد. نتایج نشان می دهد که شناخت و تقدیر از موفقیتهای دانش آموزانی که موجب کارآفرینی می شوند می تواند در افزایش رفتار اجتماعی مطلوب آنها کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

رفتار اجتماعی مطلوب نگرش کارآفرینانه سبک رهبری تحول گرا ، مدارس