رابطه باورهای فراشناختی و امیدبا نقش واسطه ای تاب آوری در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه باورهای فراشناختی و امید با نقش واسطه ای تاب آوری در دانش آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر شیوه تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است؛ و به طور مشخص مبتنی بر معادلات ساختاری (SEM) بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان بهشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ به تعداد ۹۸۶۲ نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ای به تفکیک سن تعداد ۲۷۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد باورهای فراشناختی ولز (۲۰۰۴) امیدواری هیندز و همکاران (۱۹۹۱) تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) استفاده شد و داده ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار ۲۸-SPSS و PLS۳.۸ مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که بین باورهای فراشناختی و امید با نقش میانجی تاب آوری در دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین باورهای فراشناختی با امید و تاب آری رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. با توجه به اهمیت باورهای فراشناختی به مراکز مشاوره پیشنهاد می گردد با تقویت باورهای فراشناختی مثبت میتوانند امید و تاب آوری را در دانش آموزان بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

باورهای فراشناختی ، امید ، تاب آوری