واکاوی تجربه زیسته دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی از عوامل موثر بر دشواری درس ریاضی در شهرستان مسجد سلیمان

هدف پژوهش حاضر واکاوی تجربه زیسته دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی از عوامل موثر بر دشواری درس ریاضی در شهرستان مسجد سلیمان است . این پژوهش به شیوه ی کیفی و روش پدیدار شناسی انجام شده است . برای دستیابی به هدف پژوهش ۱۶ نفر از دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. یافته های حاصل از تجارب زیسته دانش آموزان که مبتنی برداده های کد گذاری شده و استخراج مضامین اصلی و فرعی از آنها می باشند، نشان می دهند که دشواری یادگیری درس ریاضی دانش آموزان را می توان در ۴ درون مایه اصلی (عوامل فردی ، عوامل آموزشگاهی ، عوامل خانوادگی و اجتماعی ) و۱۰ درون مایه فرعی (نگرش منفی دانش آموز نسبت به درس ریاضی ، اضطراب در درس ریاضی ، نداشتن انگیزه برای یادگیری ریاضی ، شرایط و امکانات مدرسه در یادگیری ریاضی ، عدم به کارگیری روش تدریس مناسب ، کاربردی نبودن محتوای درس ریاضی بالا بودن حجم کتاب درسی ریاضی ، شرایط عاطفی و محیط نامطلوب خانواده، سطح سواد خانواده، امکانات مالی خانواده)خلاصه کرد. یافته های پژوهشی حاضر ضرورت توجه به عوامل موثر بردشواری یادگیری درس ریاضی دانش آموزان مختلفی را در ارزیابی از سوی دانش آموزان را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، مشکلات یادگیری ، پدیدار شناسی ، دانش آموزان.