رابطه خودکارآمدی با مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر دزفول

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین خودکارآمدی با مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر انجام گرفت . روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر دزفول بود که از میان آنها نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (۱۹۸۲) و مسئولیت پذیری آکبی و همکاران(۲۰۱۳) جمع آوری و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین خودکارآمدی و مسئولیت پذیری رابطه مثبت و معنادار وجود دارد(۰۰۱/۰.(p<

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، خودکارآمدی عمومی .