شرح موردی کاربرد رویکرد روانشناسی رفتارگرایی در عملکرد تحصیلی و تربیتی دانش آموزان پسر متوسطه اول روستای دوسلق

افت تحصیلی و بروز مسایل و مشکلات تربیتی در بین دانش آموزان مدارس متوسطه اول بخصوص مناطق کم برخوردار و کاهش اشتیاق و انگیزه درس خواندن، یکی از معضلات و مشکلات اساسی مدارس روستایی و کم برخوردار بشمار می آید. بهرمندی و بکارگیری شیوههای علمی و اثربخش در ایجاد رفتارهای مطلوب و حذف رفتارهای زاید و نامطلوب می تواند بسیار راهگشا در امر تعلیم و تربیت باشد. استفاده صحیح از رویکرد رفتارگرایی می تواند تاثیر بسزایی در عملکرد تحصیلی و تربیتی دانش آموزان، داشته باشد. در پژوهش حاضر سعی شده است با به کارگیری اصول روانشناسی رفتارگرا در بین دانش آموزان پسر متوسطه اول روستای دوسلق ، به شرح و گزارش مشاهدات نتایج پرداخته شود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون درسی چهارگزینه ای و گزارش عینی معلمان از وضعیت تربیتی و انضباطی دانش آموزان می باشد. این بررسی در ابتدای مراحل انجام است و در این پژوهش سعی شده است به توصیف و شرح اجرای آن پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، عملکرد تربیتی ، رفتارگرایی .