بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی -یادگیری در مدارس ابتدایی شهرستان اندیکا

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آشنایی با الگوهای نوین یاددهی - یادگیری و نحوهی به کارگیری آنها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا صورت گرفته است . روش پژوهش حاضر روش پیمایشی و میدانی بود. جامعه آماری شامل تمامی آموزگاران دوره ابتدایی شهر اندیکا مشتمل بر ۲۲۲ نفر (۹۶ مرد و ۱۲۶ زن) بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه برابر ۱۳۷ نفر (۵۹ مرد و ۷۸ زن) انتخاب گردیدند. به منظور گردآوری دادهها از پرسش نامه ی محقق ساخته استفاده شد که مولفه های آن از کتاب الگوهای تدریس جویس و همکاران، ترجمه بهرنگی (۱۳۸۴ )، استخراج شد. نتایج به دست آمده نشان داد: الف ) متغیرهای »الگوهای نوین یاددهی - یادگیری « ، » اطلاعات پردازی « و »الگوهای اجتماعی « در وضعیت نامطلوبی قرار دارد؛ یعنی میزان آشنایی و نحوهی به کارگیری آنها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. ب) متغیرهای مطلوبیت »الگوهای انفرادی « و »سیستم های رفتاری « در وضعیت متوسطی قرار دارد؛ یعنی میزان آشنایی و نحوهی به کارگیری آنها در فرایند تدریس در بین آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا در وضعیت متوسطی است . یافته های این تحقیق به آموزش و پرورش کمک می کند تا دانش آموزان را در کسب مفهوم سهیم کرده و از طرق مختلف به فعالیت های ذهنی ، علمی ، فردی و گروهی وادار کند، به معلمان نیز کمک میکند تا دانش آموزان را در کسب تجارب یادگیری درگیر کرده و آنان را فعال می سازد.

کلیدواژه ها:

الگوهای نوین یاددهی یادگیری ، اطلاعات پردازی ، الگوهای اجتماعی الگوهای انفرادی ، سیستم های رفتاری .