اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت درسی علوم تجربی : دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهر تهران در سال ۱۴۰۲ می باشد. روش نمونه گیری به این صورت بود که از بین مدارس مقاطع ابتدایی منطقه ۲، دو مدرسه به صورت نمونه گیری به روش در دسترس انجام گرفت . در گام دوم پس از طی مراحل اداری از بین دانش آموزان داوطلب نفر ۳۰ به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون محقق ساخته پیشرفت درسی علوم تجربی و اپلیکیشن فارست بود. نتایج نشان داد میانگین آزمون پیشرفت درسی علوم تجربی در پس آزمون نسبت به پیش آزمون به طور معناداری بالاتر می باشد و این بدان معنی است که کاربرد اپلیکیشن فارست در بهبود تمرکز و افزایش زمان مطالعه دانش آموزان موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

اپلیکیشن فارست ، پیشرفت تحصیلی ، علوم تجربی ، دانش آموزان ، پایه پنجم ابتدایی .