مطالعه تصویرسازی در آموزه های گیاه شناسی در ایران (با تمرکز بر سال های ۱۳۶۰ تا ۱۳۸۹)

تصویرسازی از شاخه های هنرهای بصری، هنگامی که در صدد عینیت بخشییک موضوع علمی واقعی برمی آید، محملی برای انتقال دانش تبدیل می شود که »تصویرسازی علمی « نامیده می شود. هدف از انجام این پژوهش شناخت و بررسی جایگاه تصویر در آموزه های گیاهی در متن های غیرتخیلی است و همچنین چگونگی استفاده از قابلیت های تصویرسازی در بیان مسائل آموزشی واز آن جمله ، آموزه های گیاهی است . سوالات پژوهش شامل : ۱. زاویه دید مناسب جهت نشان دادن گیاهان در متون علمی کدام است ؟ ۲. در تصویرسازی رشدیک گیاه، متون علمی تا چه اندازه به تصویرسازی کمک می کنند؟ ضرورت این نوشتار در کمبود منابع مکتوب و نوشتاری با محوریت تصویرسازی متون علمی در ایران است . روش انجام این پژوهش توصیفی -تحلیلی است و با استفاده از فیش برداری، منابع کتابخانه ای و اسنادی به گردآوری مطالب پرداخته شده است . روش تجزیه و تحلیل اطلاعات به صورت کیفی از طریق تحلیل اطلاعات با استفاده از کتب ، مقالات، تحقیقات، پژوهش های مرتبط با موضوع مورد بررسی است . جامعه ی آماری تصاویر موجود در کتب علمی -آموزشی در زمینه گیاه شناسی در ایران و روش نمونه گیری تصادفی است که تعداد ۱۰ نمونه از بین منابع موجود و معتبر انتخاب و تحلیل شده است ؛ تصاویر از لحاظ متن ، زاویه دید و زیبایی شناسی کتب گیاهی با تمرکز بر موضوع گیاهان در سه دهه ی مورد نظر بررسی شدند؛ از نتایج این پژوهش می توان به این مورد اشاره کرد که تصاویر علمی با توجه به متن غیرتخیلی و رعایت حفظ اطلاعات و صحت آن ها، مطالعه ی موضوع مورد نظر، انتخاب صحیح تکنیک ، ابزارورنگ ، محاسبه ی زاویه ی دید مناسب و به کارگیری روش های خلاقانه و مناسب با موضوع می تواند در رسیدن به هدف زیبایی تصویر در کنار اثر علمی همراه باشد.

کلیدواژه ها:

تصویرسازی ، تصویرسازی علمی _آموزشی ، ادبیات غیرتخیلی (غیرداستانی ) ، گیاه شناسی