بررسی نقش روش های تدریس معلمان در پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی نقش روش تدریس بر خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. در این پژوهش جامعه آماری کل دانش آموزان مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان ایذه می باشد و نمونه تعدادی از دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. برای جمع آوری داده از پرسشنامه استاندارد خلاقیت عابدی استفاده شده. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین روش تدریس و خلاقیت دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، معلمان.