اتاف رشد

اتاف (ارزیابی تاثیر اجتماعی فرهنگی) رشد روشی برگرفته از نظریه های مدیریت آموزشی ممیزی سیستم مدیریت با مدیریتاقتضایی و استراتژیک در مقوله آموزش های مهارتی و همسو با نیازهای حال و آینده نوجوانان است. مدل مدیریت آموزشی اتافرشد، دنیایی از توانمندی را با بارقه هایی از امید، جرات، تلاش و پویایی برای نوجوان به ارمغان می آورد چرا که این طرح کاملامهارت محور بوده با ساخت مهندسی، نگرشی راهبردی به امر آموزش دارد .ا تاف رشد بسان سیستم ساختاری و اتوماتیک توسعهفردی با انگیزش، تشویق و پایش مستمر می خواهد اثر زحمات بیست ساله دانش آموز، والدین و مربیان را بصورت مستمر ارزیابیکرده ضمن شناسایی مولفه های شخصیتی توانمندساز، برای جهت دادن مناسب به آنها، با انتخاب هدف و شغل مناسب، آینده ایپربار برایشان با هرم سه وجهی تکنیک های مهارتی، تاکتیک های هم افزایی و استراتژی انگیزشی رقم بزند. در کاربری اتافرشد، دانش آموز به تدریج از سطح ده انگشتی شخصیت های اشتغال یافته در گروه کاربری توان جسمی به شخصیت سه انگشتی،اشتغال یافته در گروه انسانهای مدل بخشنامه ای که صرفا واسطه اجرای قوانین و فرایندها هستند یا مثل مهندسی که خودشفن و علم را کشف نمی کند بلکه واسطه کپی و رونوشت کننده علوم فنی در اجرای پروژه می باشد تا شخصیت یک انگشتی کهاهل تفکر و خلاقیت و مدیریت خویش هستند رشد پیدا کند

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، اثربخشی ، توانمندسازی ، اثرات فرهنگی ، تربیتی