نقش اختلالات یادگیری در استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان ابتدایی

از آنجا که نقش معلمان در تعلیم و تربیت دانش آموزان بسیار بارز و مورد توجه است و مطالعات فراوانی بر اهمیت این موضوع پرداخته اند، در این مقاله با بررسی شواهد موجود و انتخاب موارد مرتبط، سعی بر آن است نقش اختلالات یادگیری در استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان ابتدایی ارائه شود. تاریخچه اختلالات یادگیری، انواع اختلال های یادگیری، تشخیص اختلال ناتوانایی یادگیری، اختلال های یادگیری و مخاطره/ تاب آوری، درمان اختلال یادگیری، راهبردهای کنترل فراشناختی، عناصر فراشناخت، اطلاع فرد از نظام شناختی خود، اطلاع فرد از تکلیف، اطلاع فرد از راهبردها، ضرورت آموزش مهارت فراشناخت، نقش فراشناخت در ارتباط با مدرس و فراگیر و نقش مهارت فراشناخت در فرایند یادگیری در این مقاله آورده شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، راهبرد ، شناخت ، فراشناخت ، دانش آموزان